“任何事情咱们都得先做，不做是不可能成功的！做了之后，不但可能成功，还可能有意外的惊喜！即便是失败了，也能有所得！这就是我们发挥主观能动性去做事的意义。”
宁为在办公室里絮絮叨叨的说着。
不是针对三月，而是对面沙发上略有些拘谨的年轻人。
年轻人叫袁家竣，出生于北湖省一处宁为没有听说过的村庄。自从宁为把柳唯赶走，让相处了十年的老伙计去解决个人问题后，极兔安保便将这年轻人安排到了他的身边。主要工作还是接柳唯的班，平日里开开车车，负责宁为个人安保方面的事宜。
极兔安保这边安排来的人，业务能力自然是很强的。只是性格跟柳唯还是有较大差异，在宁为看来就是木讷且不够圆滑。认死理，讲规矩，不怕得罪人。
当然柳唯其实也是不怕得罪人的，只是不像这年轻人般，把规矩看得特别重，不懂变通，硬得跟花岗岩一般。这一点是宁为觉得袁家竣最不讨喜的地方，但他也不至于因为这个原因让老陈换个人来……
这一点上宁为是讲道理的，本来人家提供的免费服务，他自然也不好意思挑三拣四的。除此之外，宁为更清楚如果他一定要求把人退回去，老陈那边自然也不会多说什么，但对于这年轻人来说终究不是件好事。
不过话又说回来，性格也是可以改造的。
无非是潜移默化的影响而言。
最初柳唯刚来的时候也是惜言如金的人，跟他接触久了还不是成了话痨一个？
就好像此时，宁为依然在按部就班的给身边人洗着脑，虽然现在看来效果并不显着，但反正是随手之举，贵在坚持。甚至如果把这当成一个挑战，还会很有趣味性。
……
“你看看，这次事情的脉络已经很明确了，我们就做的不错，甚至是超出了之前的预计。最初我找到罗恩教授，只是希望她能帮我发声，让我们在引入人才这块的困难少一点点，让我们的项目推进能更顺利一点点。你能想象到，事情发酵之后，我们竟然还找到了宣传文化自信的契机？”
“是人都有脑子的！东方人、西方人，白种人、黄种人，大家都只有一颗脑袋，里面装了一个脑子，所以这里默认大家的智商其实都是差不多的。对科学而言，无非就是无数原始的积累。欧洲他们搞文艺复兴的时候，我们还在写着八股文，所以落后了数百年，这是之前欠下的债，得认！”
“但这个世界最有趣的地方就在于，学习远比创造要容易。比如从开普勒、卡瓦列里，到莱布尼兹、牛顿，前人奠基、后人发展，提出许多问题后，最终开创了一整套数学理论，就是我们所说的微积分。但几代人努力开创的东西，我们需要的时候大概只要学习个三年五载，便能掌握为我所用。”
“对了，说到微积分我歪下楼，这其中还有许多有趣的小故事。比如关于牛顿创造微积分，学术界就有一个段子，话说1669年那会，牛顿在剑桥大学升为数学教授。当时学校资金紧张，包括牛顿大部分教职工薪水已欠数月。为解决此问题，牛顿潜心研究创立了微积分，然后规定数学院的孩子们必须学习这门课，不及格就得重修，并缴纳补课费，一举解决了拖欠薪水的问题……”
“当然，这只是段子！而且我怀疑是华夏人编出来的，因为当年某图书管理员也被拖欠过工资，后果更严重……好吧，扯远了。其实莱布尼兹跟牛顿当年还起了学术之争，不过你肯定不关心这些！但你是否同意创造远远比学习更难这个说法？”
说到这里，宁为抬头瞟了对面沙发上的袁家竣一眼，这人……是真闷啊！好在他主动提问，对面终究还是很给面子的有了反应。
下意识的点了点头，还答了句：“是的，我同意！”
话音落下后，大概是想到了什么，又补充道：“不过我学不会，我初中时候数学就不算好，方程怎么学都学不会。可能是我太笨了。”
“这叫术业有专攻，跟笨不笨扯不上关系。”
宁为随口纠正了一句，然后继续说着：“现在我们达成共识了。学习比创造要容易的多。所以从我们开始承认的确落后了开始，这三、四十年其实华夏一直都是不断学习，然后奋起直追的过程。学习西方的知识体系，学习他们的人文思想，很长一段时间英语是我们的必修课，因为基于许多新老行业的整套体系跟技术标准，都是他们建立的。”
“翻译会有谬误，可能因为个人的理解让所有人跑偏，所以对于一线技术人员来说，起码在这一时间段内，拥有阅读英语文献的能力太重要了。技术文档、说明书、标准参照等等东西都是人家用自己的语言书写的。懂英语，这些东西看明白了，上手自然就快。”
“所以在当年把英语纳入基础学科没什么好说的。通过高考做指引，让有志者多背些单词，学习语法，有助于筛选出真正适合做技术的那一拨人去接受更高等的教育，然后去学习别人先进的思想跟文化技术，来完成追赶。但这个世界啊，就没有完美的决策。”
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