【于老师道】疑心生暗鬼。
【郭老师道】正犹豫呢,玉帝又在前面招手了,笑容那叫一个和蔼可亲。
朱刚烈把心一横:“管他呢!当了驸马再说!”
【于老师道】想通了。
【郭老师道】他扛起钉耙,屁颠屁颠,就要往天庭队伍里跑。
这心里美啊,一边跑一边琢磨:“我是选大公主呢,还是选七公主呢?大公主稳重,能持家;七公主天真,有意思……哎呀,愁人啊!”
【于老师道】这叫幸福的烦恼。
【郭老师道】眼看他就要追上玉帝的銮驾了,忽然脚下一空!
【于老师道】怎么了?
【郭老师道】不是地上有个坑,是他整个人,感觉猛地往下一坠,像是从云彩上掉下来了!
【于老师道】梦要醒?
【郭老师道】他“哎呀”一声大叫,手舞足蹈。
眼前的玉帝、王母、天兵天将、祥云瑞霭,一下子全模糊了,扭曲了,像泡影一样,“噗”一声,碎了。
【于老师道】得,梦到底还是断了。
【郭老师道】这回,是彻底断了。
为啥?洞外头,木吒长出一口气,擦了擦额头上并不存在的汗。
【于老师道】施法累的?
【郭老师道】木吒对菩萨说:“师父,这‘续梦’、‘导梦’之术,果然精妙。
弟子已按师父点拨,将梦境导引至‘天庭招婿’一节。
观那朱刚烈梦中反应,由惊转喜,患得患失,贪念骤起,却又隐含疑惧,人心之微妙,尽显于此。
弟子受益匪浅。”
【于老师道】教学总结很到位。
【郭老师道】菩萨微微颔首:“善。此次练习,手法已见圆融。
只是收束稍急,略显斧凿之痕,日后还当勤加练习,务使梦境流转,了无痕迹,方为大成。”
【于老师道】要求还挺高。
【郭老师道】木吒恭敬道:“弟子谨记,那师父,接下来对这朱刚烈,当如何点化?”
【于老师道】该进行现实中的环节了。
【郭老师道】菩萨看了一眼重新归于平静、只有呼噜声传出的山洞,笑而不语,只是轻轻抬了抬手中的杨柳枝。
【于老师道】这是要进入正题了。
【郭老师道】菩萨没直接回答,只是看了一眼山洞,轻轻抬了抬手里的杨柳枝,面带微笑。
【于老师道】这什么意思?
【郭老师道】木吒多聪明,一看师父这表情,这动作,明白了。
“师父的意思是……方才‘续梦’收尾仓促,痕迹太重,正好可以借此机会,让弟子再练习一下‘转梦’之术?
从一个梦境,自然地、不着痕迹地,转入另一个全新的梦境?”
【于老师道】哦,接着练。
【郭老师道】菩萨含笑点头:“然也。梦境流转,生灭无常,正合我佛法旨。
你既觉前梦收束生硬,便可顺势而为,将其‘跌落’之感,转为‘转梦’之机。
且看你能为他转入何等情境,又能否圆融无碍。”
【于老师道】这功课一道接一道。
【郭老师道】木吒一听,精神头又上来了。
刚才“续梦”、“导梦”练得正过瘾,这“转梦”可是更高阶的技巧。
“弟子领命!只是……该转入何等梦境,还请师父示下。”
【于老师道】得有个教学方向。
【郭老师道】菩萨略一沉吟,眼中智慧光芒流转。
“方才之梦,他已登天庭,享极贵,然富贵如浮云,泡影而已。
不若……使其体会一番‘亲缘伦常’、‘兄弟手足’之情景。
你且想,这朱刚烈,前世为天神,孤高自许;今世为猪妖,孑然一身。
可曾真正体会过父母疼爱、兄弟相伴之温情?
又或,此等温情之下,亦有其琐碎烦恼?”
【于老师道】这是要让他体验家庭生活?
【郭老师道】木吒琢磨着:“父母疼爱,兄弟相伴……师父,莫非将他转生入一凡间人家?”
【于老师道】投胎?
【郭老师道】菩萨不置可否,只是微笑:
“你自斟酌,梦本虚幻,何妨大胆设想,既要转,便转得彻底些,有趣些,也……令他印象深刻些。”
【于老师道】菩萨这话,有点看热闹不嫌事大的意思。
【郭老师道】木吒得了师父默许,胆子就大了。
他看着山洞,脑子里飞快地转:转生凡间,父母兄弟……既要与他有些关联,又要出乎意料……有了!
【于老师道】想到什么了?
【郭老师道】木吒想起刚才梦境里,托塔天王李靖、哪吒三太子还跟朱刚烈“切磋”过呢。
这李靖一家,父严子悍,在天庭是出了名的,尤其是那哪吒,桀骜不驯,神通广大。
【于老师道】是这么一家。
【郭老师道】木吒灵机一动,嘴角露出点顽皮的笑。
“师父,弟子有个念头。既然方才梦境中有李天王父子,不若……便将这朱刚烈,转入一梦,令他投生为李天王之子,哪吒的……兄弟。如何?”
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