【郭老师道】哪吒也不废话，上去一脚，把带头那孩子踹了个屁墩儿。
其他小孩想帮忙，哪吒三下五除二，全给撂倒了。
然后踩住那小小衙内的胸口：“以后再敢说我弟弟，我把你变成球踢着玩！听见没有？”
【于老师道】厉害。
【郭老师道】从那以后，陈塘关的小孩，没人敢当面叫土吒“胖墩”了。
土吒心里，对哪吒这哥哥，感情有点复杂。
又讨厌他老捉弄自己，又觉得，有这么个能打的哥哥，好像……也不全坏？
【于老师道】感情是处出来的。
【郭老师道】就这么着，打打闹闹，梦里几年过去了。
土吒朱刚烈慢慢也有点适应了这“李家三公子”的身份。
虽然名字难听点，虽然哥哥烦人点，但有爹有娘，有关心有热闹，这种凡间的、琐碎的、带着烟火气的日子，是他当天蓬元帅和下界为妖时，都没体会过的。
【于老师道】倒也有点温情。
【郭老师道】直到有一天，出大事了。
【于老师道】又怎么了？
【郭老师道】哪吒在东海洗澡，跟巡海夜叉和龙王三太子敖丙打起来了。
这一打，不得了，抽了龙筋，惹下滔天大祸。东海龙王敖广，水淹陈塘关，逼李靖交出哪吒。
【于老师道】这是闹海的大事件。
【郭老师道】李靖家里，愁云惨淡，殷夫人抱着两个孩子直哭。
李靖急得团团转，土吒也吓坏了，他虽然梦里是小孩，但骨子里是见过大场面的虽然现在记不太清，知道这事闹大了。
【于老师道】是塌天大祸。
【郭老师道】后来，就是哪吒为了不连累父母百姓，剔骨还父，剜肉还母，自刎而亡，那一幕，土吒亲眼所见。
【于老师道】太惨烈了。
【郭老师道】看着平日里活蹦乱跳、总欺负自己的哥哥，转眼间变成一具冰冷的小小尸身，土吒朱刚烈的心里，像是被什么东西狠狠攥住了。
那是一种陌生的、尖锐的疼痛。他哇的一声哭出来，不是平时被欺负了那种委屈的哭，是真正的、撕心裂肺的悲痛。
【于老师道】到底是有感情了。
【郭老师道】梦里，他抱着哪吒渐渐冰冷的身体，哭得昏天黑地。
脑子里那些“天蓬元帅”、“朱刚烈”的模糊记忆，和眼前“哥哥死了”的现实混杂在一起，让他分不清什么是真，什么是假，只觉得心里空了一大块，难受得要命。
【于老师道】这梦，太揪心了。
【郭老师道】就在这时，他哭得头晕目眩，忽然感觉一阵天旋地转。
眼前的灵堂、父母的哭声、哥哥的尸身，都模糊起来，扭曲起来。
【于老师道】梦又要转了？
【郭老师道】洞外，木吒缓缓收功，长舒一口气，额头上这回真见汗了。
维持这么一个漫长、复杂、情感起伏剧烈的梦境，还要自然流转，对他这新手来说，负担不小。
【于老师道】确实不容易。
【郭老师道】他对菩萨说道：“师父，弟子已按师父点拨，以‘跌落’为契机，将其梦境转入凡间，投生李家，经历兄弟伦常、生死别离。
这‘转梦’之术，弟子自觉比之前圆熟些许，然其中悲喜转换，情感牵扯，耗神颇巨。
不知这朱刚烈醒来，心中可会有所触动？”
【于老师道】问效果呢。
【郭老师道】菩萨一直静静看着，此刻微微颔首，目光深邃：
“梦境已深，体验已足，由极乐之幻，入亲情之网，再历死别之痛。
这朱刚烈，此梦之后，心中当有波澜，只是不知，这波澜，是向善之机，还是……”
【于老师道】还是什么？
【郭老师道】菩萨话未说完，目光转向那幽深的山洞。
洞中，朱刚烈或者说，刚刚经历丧“兄”之痛的土吒的呼吸，正从剧烈的抽噎，渐渐变得粗重、急促，似乎即将醒来。
【于老师道】要醒了。
【郭老师道】就在这节骨眼，菩萨看着山洞，又看看旁边刚擦了汗、有点疲惫但又很有点成就感的木吒，忽然又开口了。
【于老师道】菩萨又有指示？
【郭老师道】菩萨道：“木吒，你此番‘转梦’，由天入凡，由喜转悲，由生入死，脉络尚算清晰，情感亦见铺陈。只是……”
【于老师道】只是什么？
【郭老师道】“只是，这梦中结局，悲则悲矣，却落入俗套，少了些……变化之妙。”
【于老师道】俗套？龙王逼宫，哪吒自刎，这还俗套？
【郭老师道】木吒赶紧虚心请教：“师父的意思是？”
【于老师道】听听高见。
【郭老师道】菩萨手托净瓶，缓缓道：“梦之妙，在于其虚，其幻，其无定数。
方才梦中，那哪吒乃天生灵珠，性情刚烈，闯祸自戕，此乃人所共知之‘定数’。
然，若这‘定数’可变呢？”
【于老师道】可变？
【郭老师道】“若那闯下泼天大祸、需以命相抵的，并非哪吒，而是旁人呢？”
菩萨看向木吒，眼中带着引导，“譬如，是那看似憨厚老实、与世无争的……土吒？”
【于老师道】啊？！让土吒，也就是朱刚烈，在梦里替哪吒死？
【郭老师道】木吒听了一愣，随即眼睛越来越亮：
“师父，您是说……让弟子再施展‘变梦’之法，于这梦境将终未终、其情最悲之时，陡然生变，扭转乾坤，将祸事与结局，转嫁到那土吒身上？”
【于老师道】“变梦”？这又是什么法术？
【郭老师道】菩萨点头：“正是‘变梦’。此术比‘转梦’更需巧思与掌控，非是另起梦境，而是于现有梦境根基之上，偷天换日，移花接木，
令梦中之人与事，在合乎其自身性情逻辑的范围内，发生根本转折。
此术若成，则梦境更显诡奇莫测，亦能更深窥探梦中人心性本质——看他面临截然不同之绝境，又当如何自处。”
【于老师道】好嘛，这教学难度是层层加码，这不变着法儿折腾朱刚烈吗？
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