教学楼顶的风还未停，远处的乌云仍在翻涌。
与此同时，市公安局内也因灵璧渔沟中学的一系列事件开始暗流涌动，一场关于案情通报的反思会议即将召开。
而千里之外的市公安局大楼里，一场风暴正以另一种方式悄然展开。
刑侦支队会议室中，投影幕布上赫然显示着“灵璧渔沟中学案情通报舆情分析报告”几个大字。屏幕下方，十几名警员神情凝重地围坐在会议桌前，空气中弥漫着一股难以言喻的焦灼气息。
“这是今天上午十点的数据。”一名技术警员敲击键盘，调出一张舆情热度曲线图，“从昨晚八点开始，相关话题在微博、知乎、抖音等平台持续发酵，累计阅读量已突破五亿。”
他顿了顿，补充道：“而且，不是点赞。”
会议室陷入短暂沉默。
“咱们的通报，确实有问题。”副支队长王志刚率先开口，声音低沉却坚定，“群众质疑的焦点集中在两个方面——第一，通报中对校方责任的描述过于模糊；第二，案件细节披露不充分，给人一种遮掩真相的感觉。”
“这不是我们第一次处理校园暴力案件。”一名年长的民警皱眉道，“但这次……好像有点不一样。”
“当然不一样。”王志刚扫视一圈，“这次，是全民围观。”
这句话一出，众人神色更凝重了几分。
就在昨天，灵璧渔沟中学的校长、副校长及多名教职人员被带走调查，与此同时，全网疯传一段段录音、视频和学生证词，舆论几乎一边倒地认为警方之前的通报太过轻描淡写，甚至有“包庇”的嫌疑。
“现在不是解释的时候。”支队长李国栋终于发话，语气中带着几分疲惫，“而是反思。”
他站起身，走到白板前写下三个关键词：
态度、透明、责任。
“过去我们处理类似事件，往往是‘按流程来’。”李国栋目光如炬，“但现在不行了。公众不再满足于一句‘正在调查’，他们要的是过程、证据、结果，还有态度。”
“我同意。”一名年轻女警举手发言，“比如这次通报，没有提到老师是否知情、是否有干预行为，也没有说明学校管理层是否存在系统性失职。这些信息缺失，就容易让人联想，甚至误读。”
“说得对。”王志刚点头，“我们不是在隐瞒什么，但我们必须意识到，公众的期待变了。他们希望看到一个负责任的警察队伍，而不是一个只会盖章的机关。”
会议室里响起一阵低声讨论。
“那接下来怎么办？”有人问。
李国栋转身拿起一支马克笔，在白板上写下一行字：
“让事实说话，让程序透明。”
“首先，我们要重新梳理所有材料，确保每一条信息都能经得起推敲。”他说，“其次，我们要邀请第三方媒体参与监督，让通报内容更具公信力。”
“还要加强与公众的沟通。”王志刚补充道，“不能只靠一份通报解决问题，我们要主动回应社会关切，哪怕是负面情绪，也要正面应对。”
“这话说得有点像网上那些专家的口吻。”一位老警员调侃了一句，缓解了下气氛。
“专家说的也有道理嘛。”王志刚笑道，“有时候，我们太习惯站在自己的角度思考问题，忘了群众最关心的是什么。”
“说到底，还是因为我们对这类案件的侦办机制不够成熟。”李国栋叹了口气，“过去我们更多关注的是刑事案件，比如杀人、抢劫、强奸，但校园暴力这种‘灰色地带’，往往处理得不够及时、也不够彻底。”
“所以，我们得改。”王志刚接话，“不只是改通报方式，更是整个侦办流程的升级。”
于是，会议进入第二个议题：如何制定一套更高效、更有针对性的校园暴力案件侦办方案。
“第一步，成立专项调研小组。”李国栋布置任务，“我们要研究其他地区成功案例，看看人家是怎么做的。”
“第二步，优化资源配置。”王志刚接过话头，“现有的警力安排肯定要调整，校园安全这块不能再当‘边缘业务’了。”
“第三步，建立快速应应机制。”一名负责社区警务的警员插话，“一旦接到校园暴力举报，必须第一时间介入，防止事态恶化。”
“还有一点。”王志刚看向众人，“心理干预机制必须纳入办案流程。受害者需要安抚，施暴者也需要评估和引导。”
“这个建议很好。”李国栋点头，“很多校园暴力背后都有复杂的家庭和社会因素，单靠抓人解决不了根本问题。”
“说到底，我们面对的不是一起孤立事件，而是一个系统性的社会问题。”王志刚总结道，“我们必须跳出传统办案思维，用更现代、更人性化的手段去应对。”
会议持续到中午，午餐时间到了，大家才陆续走出会议室。
走廊尽头，墙上贴着一张崭新的宣传海报，上面写着：
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