范宁指尖下的曲目变了,不再只是钢琴伴奏,是更有难度的即兴式华彩;舞台上的同学们也变得更多了,不单有合唱团,还有独唱,还有指挥和管弦乐队。
这是后来作出了更大成绩、得到了更多资源后,那次校际交流演出上的贝多芬《c小调合唱幻想曲》。
范宁看到了指挥台上顾老师欣慰的笑。
排山倒海的掌声,听众席上的人接二连三站起。
“夜行漫记”的旋律转为一段温暖、宽广、带着师者威严与慈爱的行板。
在很多不同的角色里,范宁既是学生、又是老师。
他被很多平凡的人欣赏、教育,受到他们的影响,又欣赏和传授了更多平凡的人,影响了其他人的人生。
入流的“格”的第一层级,叫做“飞蛾”。
飞蛾扑火,向死而生。
艺术的精神在万千重时空中传承。
至少曾在万千重时空中传承过。
光影扭曲之间,范宁竟在暗沉的听众席上看见了另外的面孔,他的身形一颤。
安东老师竟然看到了这场演出,也在对着他笑。
一束一束的鲜花,被呈递到了范宁的手上。
范宁用力地朝那个方向丢了过去。
“安东老师!?......”
“老师!!您看到了吗??”
范宁有一瞬间很想哭,很想用力呐喊出声。
但他连自己喉头的颤动都感觉不到。
那个方向的光线实在太过晦暗,花束化为一道道锐利的脱离图层的抛物线,不知究竟落到了何处。
范宁急得直接跳下了舞台,朝那个方向的走道奔跑而去。
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