大二三班的名单上，一共有四十个人。
OM-00把他们从一排到四十。
排在第一位的，是周洋。
第二位，是一名患有慢性病、经常请假的学生。
第三位，是晚上在便利店兼职的人。
第四位，是很少参加班级活动的男生。
第五位，是上学期投诉过班费使用问题的女生。
真正发出匿名威胁的人。
排在第二十七。
系统给周洋的“差异说明”有五条。
近期与班干部发生冲突。
退出班级群。
临时离开宿舍。
情绪表达明显增加。
与班级平均行为差异扩大。
这些事情全都是真的。
可顺序被反过来了。
周洋先被同学误猜。
学校的群体措施又让他压力增加。
他才退群。
才离开宿舍回家。
系统却把这些后续反应当成新的线索。
仿佛他越难受。
越证明最初应该先怀疑他。
第二天上午。
委员会把五名学生的情况分别调出来。
没有公开姓名。
只讨论系统为什么选他们。
慢性病学生排第二。
因为过去一个月请假七次。
班级平均请假次数不到一次。
可他的请假原因，学校医务室一直知道。
全部和治疗有关。
夜间兼职学生排第三。
因为他的校园系统登录时间集中在凌晨一点以后。
系统认为：
作息显着偏离同龄人。
可他每天晚上十一点下班。
回到宿舍后才有时间查看课程和消息。
不参加班级活动的学生排第四。
因为他过去一年参加集体活动次数很少。
可他从入学开始就这样。
没有突然变化。
投诉班费的女生排第五。
因为她近半年与班干部发生过三次正式争议。
系统认为：
她更可能对班级管理存在强烈不满。
可投诉最后证明。
班费记录确实有问题。
她没有威胁任何人。
只是问了别人不愿问的问题。
委员会成员看完整份名单。
问OM-00技术人员：
“这些人和匿名威胁，有直接关系吗？”
技术人员回答：
“没有直接证据。”
“那为什么先问他们？”
“因为调查资源有限。”
“优先询问差异明显的人，可以提高发现异常的概率。”
委员指着第二十七名。
“真正发布者为什么这么低？”
“他的日常行为接近班级平均。”
“也就是说。”
“他看起来正常。”
“是。”
会场安静了几秒。
真正发出威胁的人。
上课正常。
活动正常。
没有请假。
没有公开冲突。
也没有退出群聊。
所以系统很难先看到他。
反而是那些生活本来就和大多数人不同的人。
会一次又一次进入前排。
上午十点。
周洋接受了一次远程询问。
没有公开画面。
只提供声音。
主持人问：
“如果学校只是先来问你几句话，你觉得可以吗？”
周洋说：
“可以问。”
“那你为什么反对系统把你排第一？”
“因为第一次可以说是随便问问。”
“第二次呢？”
“第三次呢？”
主持人没有打断。
周洋继续说：
“以后班里再出事。”
“我是不是还排第一？”
“宿舍有东西丢了。”
“是不是先问我？”
“有人发匿名投诉。”
“是不是又先看我？”
“你们每次都说。”
“不是怀疑。”
“只是先询问。”
他停了一下。
“可总是先问一个人。”
“和怀疑有什么区别？”
这句话让会议沉默了很久。
单次询问。
可能真的只是工作顺序。
可如果同一类人总在前面。
顺序就会积累成名声。
老师会习惯先看他。
同学会发现他总被叫走。
系统不需要给他一个“高风险”标签。
大家也会慢慢觉得：
他大概就是比较容易出问题的人。
下午一点。
沈清禾在节目里做了一个很简单的演示。
她在桌上放了十张卡片。
九张白色。
一张黑色。
她问：
“如果黑色卡片更显眼。”
“每次丢东西都先检查它。”
“这叫提高效率吗？”
有人回答：
“只是概率更高。”
沈清禾说：
“但如果真正拿走东西的人。”
“每次都用白色卡片呢？”
她把卡片重新翻开。
真正标记事件的人。
恰好是白色。
沈清禾说：
“显眼。”
“和有关。”
“是两回事。”
节目下方很快出现大量留言。
【染头发的人不一定先惹事。】
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