一九二七年十二月中旬，广西，南宁军校。
军校的训练生活已步入正轨，每日的号声、口令声、枪炮轰鸣声交织在一起，奏响着一曲钢铁与汗水交织的乐章。李幼邻并未因事务繁忙而高高在上，他坚持每日深入训练场，观察每一个细节，从步兵的战术动作到炮兵的操炮流程，再到工兵的土木作业，他都仔细观看，不时与德军教官低声交流。
更让官兵们感到亲切的是，这位年轻的李公子没有丝毫架子。他常在休息时走到士兵中间，与他们围坐在一起，用带着桂林口音的官话拉家常，询问家里的情况，听听他们对训练和伙食的看法。每到开饭时间，他常常端着与士兵们一样的粗瓷大碗，在食堂里和大家一起用餐，碗里的饭菜别无二致。这种“与士卒同甘苦”的作风，迅速赢得了底层官兵发自内心的尊敬与拥戴。
然而，在深入基层的过程中，一个严峻的问题被德军顾问团尖锐地提了出来。在一次教学评估会后，冯·海因里希少校找到李幼邻，表情严肃：“李校长，我们必须正视一个严重阻碍训练效率的瓶颈——文盲问题。”
他拿出一份统计报告：“经过初步测试，学员中，尤其是士官和士兵学员，有超过六成的人识字不足百个，甚至完全目不识丁。这导致他们无法独立阅读教材、理解复杂的战术图解、准确记录射击诸元、甚至看懂简单的命令文书。现代化军队的士兵，不仅是勇敢的战士，更应是能理解命令、操作复杂装备、具备基本学习能力的‘技术兵’。目前的文盲率，严重制约了训练深度和未来部队的协同作战能力。”
李幼邻接过报告，心情沉重。他深知海因里希所言非虚。一支由文盲组成的军队，或许能靠勇猛打胜一些仗，但绝不可能成为真正现代化的精锐之师。扫盲，已成为与军事训练同等紧迫的任务。
他立刻行动，返回办公室后，直接与坐镇南宁的黄季宽通了电话。
“季宽叔，军校遇一急务，需您鼎力支持。”李幼邻开门见山，“德军顾问发现，军中文盲太多，已碍训练。我欲从南宁及周边县市，紧急借调一批小学教师入军校，专司扫盲教育。望您协调教育部门，速办此事！”
黄季宽深知此事关系重大，当即应允：“此事关乎根本，我即刻去办！两日内，必抽调至少五十名教员赴军校报到！”
果然，不到两天，一批戴着眼镜、略显文弱却满怀热情的小学教师便来到了军营。李幼邻亲自接待，明确了任务：“诸位先生，在此非为教孩童识字，乃为教我八桂子弟兵开蒙启智！此事功在当代，利在千秋！拜托诸位了！”
很快，军校的课程表上增加了一项新的固定内容——“文化课”。每天晚饭后的学习时间，被分割出一部分，由这些教师从最基础的“人、手、足、刀、尺”开始教起，并辅以简单的算术。教室不够用，就在大树下、操场边挂起小黑板。起初，一些老兵坐不住，觉得舞文弄墨不如摸枪实在，但在李幼邻的强调和军官的督促下，也逐渐认识到识字的重要性，学习风气日渐浓厚。
十二月十一日：风云骤变与广州之谋
就在扫盲教育刚刚启动之际，一个突如其来的消息，打破了相对平静的局面。十二月十一日傍晚，黄季宽派出的机要秘书匆匆赶到军校，向李幼邻报告了一个重大情报：“公子，刚得到广州密电，广州城内发生武装起义！局势一片混乱！”
李幼邻心中一震！广州起义？！这可是惊天动地的大事！他立刻意识到，这突如其来的变局，虽然风险巨大，但也可能隐藏着难得的机遇。他脑中飞速运转，立刻想到了一个关键目标——广州大沙头飞机厂！
该厂是当时中国较早的航空修理和制造厂，拥有一定的技术积累和人才储备。如今广州城乱，正是趁火打劫……不，是“抢救性转移”人才和设备的天赐良机！若能将其精华搬回广西，将对未来组建空军奠定至关重要的基础。
事不宜迟！李幼邻当机立断，对身边的警卫连长下令：“立刻挑选一个排最精干、最机警、且熟悉粤语或广州情况的弟兄，全部换上便装！携带充足银元和轻武器，但务必隐蔽！我有绝密任务！”
深夜，军校密室中，李幼邻对精选出来的三十名警卫排骨干面授机宜：“你们即刻出发，潜入广州。目标：大沙头飞机厂。任务：不惜一切代价，找到厂里的工程师、技术员和熟练工人，告诉他们，广西李幼邻邀请他们前来发展，待遇从优，安家费加倍！同时，摸清厂内还有哪些可用的设备、图纸、资料，能运走的，想办法运走！运不走的，也要把资料搞到手！记住，动作要快，趁乱行事，但自身安全第一！这是联络方式和接头暗号……”
一支精干的秘密小队，趁着夜色，悄然离开南宁，向风云激荡的广州城潜行而去。
十二月十三日：钢铁巨兽入库
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