十月十九日，周五早晨七点四十分。
凌凡刚踏进教室，就被眼前的景象定在了门口。
他的课桌周围已经围了七八个人——不是本班的，看校服颜色，高一高二的都有。有人拿着习题册，有人捧着笔记本，还有人举着手机，屏幕上显示着某道题的拍照截图。所有人都眼巴巴地盯着那个空座位，像在等待救世主降临。
“来了来了！”一个戴眼镜的女生最先发现凌凡，眼睛一亮，“凌凡学长！”
这一声像扔进平静湖面的石子，人群“哗”地涌过来。凌凡还没反应过来，就被围在了中间。
“学长，这道物理题我卡了三天了……”
“凌凡同学，能帮我看看这个化学方程式配平吗？”
“学长学长，你昨天在广播里说的‘思维导图法’具体怎么画啊？”
“我数学函数部分完全听不懂，能不能……”
声音从四面八方涌来，像潮水一样把他淹没。凌凡下意识后退一步，后背抵在了教室门上。他能闻到各种气味——洗发水的香味、早餐包子的味道、还有纸张和墨水混合的气息。这些气味混杂在一起，让他有点喘不过气。
“大家……一个个来。”凌凡艰难地开口，声音被嘈杂淹没了大半。
赵鹏从人群外围挤进来，像一堵墙挡在凌凡前面：“哎哎哎，干什么呢？这是教室，不是咨询处！要问问题等下课！”
“可是下课时间短啊……”
“就是，我们就问一道题！”
人群不肯散去。凌凡透过缝隙看见，教室里的其他同学都往这边看——王浩然推了推眼镜，嘴角挂着一丝嘲讽的笑；几个女生窃窃私语，眼神里有同情也有幸灾乐祸；苏雨晴坐在座位上，眉头微皱，但没有起身。
上课铃就在这时响了。
尖锐的铃声像一把刀，切断了混乱。围观的学生们不情愿地散去，但目光还黏在凌凡身上，像一张无形的网。
凌凡走到座位坐下，手心里全是汗。不是累，是一种被过度索取的虚脱感。
第一节是语文课。周老师在讲《滕王阁序》，声音抑扬顿挫，但凌凡一个字都听不进去。他的大脑还在处理刚才的冲击——那些急切的眼神，那些无助的问题，那些把他当成唯一救命稻草的期待。
虚拟大厅的控制台亮着红灯，显示“外部干扰过载，系统运行效率下降37%”。
这不是第一次了。
从学习方法分享会的消息传开后，来找他的人就越来越多。起初只是同班同学，后来扩大到全年级，现在连高一高二的都来了。他们的问题五花八门——有问具体题目的，有问学习方法的，有问时间管理的，甚至还有问“怎么才能像你一样有毅力”的。
凌凡不介意帮人。陈远的变化让他看到了帮助别人的意义。但当这种帮助变成一种无差别的、汹涌的浪潮时，事情就失控了。
因为他只有一个人，而需要帮助的人，好像有无数个。
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下课铃刚响，凌凡就站起来想往外走——他打算去厕所避难。但晚了。
三个女生已经堵在了过道里。领头的是高二文科班的学习委员，凌凡记得她叫林薇，上次在图书馆遇见过。
“凌凡学长，”林薇说话很礼貌，但脚步很坚定，“能占用您五分钟吗？就一道数学题，我们文科班数学老师讲得太快，我跟不上……”
她身后的两个女生连连点头，眼神里满是恳求。
凌凡看了一眼手表——课间只有十分钟。
“我……”
“学长，求你了，下周一就要月考了！”一个短发女生都快哭出来了，“我数学从来没及格过，这次再不及格，我妈就不让我学文科了……”
这话触动了凌凡。他想起了陈远，想起了那个在深夜里对着课本哭的自己。
“题呢？”他叹了口气。
林薇立刻递过习题册，指着一道函数应用题。题目不算难，但需要把文字描述转化成数学语言，这正是文科生的弱项。
凌凡快速扫了一眼，抓起一支笔，在草稿纸上画图：“你看，题目说‘商品销量随价格降低而增加’，这不是线性关系，是反比例关系。所以我们要建立的是反比例函数模型……”
他讲得很快，但尽量清晰。三个女生围在旁边，听得极其认真。讲到关键处，林薇突然“啊”了一声：“我懂了！之前我一直想列方程，但列不出来，原来应该先画图找关系！”
“对，”凌凡点头，“很多应用题卡住，不是数学问题，是语文问题——没把文字转化成数学语言。所以做这种题，第一步永远是翻译。”
他看了眼时间，已经过去七分钟。
“剩下的计算你们自己完成，思路对了计算不难。”凌凡把笔还回去，“有问题可以……”
话没说完，旁边又围过来几个人。
“学长，能帮我看看这道物理题吗？”
“凌凡同学，化学这个反应原理……”
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