非遗进校园的活动在周边城市掀起热潮，三个月内“清风里”团队跑遍了六所中小学，孩子们的热情与创意，让陈老匠彻底放下了“老手艺没人爱”的顾虑，甚至主动琢磨起适合青少年的简化技法。这天，苏一刚带着团队从邻市返程，张科长的电话就打了进来，语气里满是欣喜：“苏一，有个好消息！省侨联联合市文化馆，要办一场‘侨韵归乡’非遗交流活动，邀请海外侨胞子弟回来体验传统手艺，想请你们‘清风里’作为核心承办方。”
苏一刚把消息在团队里宣布，晓雯就眼睛一亮：“侨胞子弟？那岂不是能让非遗走出国门，传到海外去？”陈老匠放下手里正在打磨的竹篾，若有所思：“我年轻的时候，村里有人去南洋谋生，带走的就是竹编手艺，听说后来在当地还挺受欢迎。这些侨胞子弟，怕是没怎么接触过老祖宗的东西。”
思琪立刻开始构思方案：“咱们可以设计‘亲子体验课’，让侨胞家长带着孩子一起做，既能学手艺，又能拉近距离。剪纸可以教寓意吉祥的‘福’字和‘团圆花’，竹编就做小巧的平安扣挂坠，好带又有纪念意义。”李然则补充道：“我还可以准备一些竹编和剪纸的文创产品，比如竹编书签、剪纸冰箱贴，让他们能把非遗记忆带回家。”
活动地点定在市文化馆的非遗展厅，距离活动开始还有一周，苏一带着团队提前布置。展厅里特意开辟了体验区，长桌上铺着浅灰色的粗布，整齐摆放着处理好的细竹篾、各色宣纸、安全剪刀和朱砂印泥。李然用竹篾编织了几个大型的“团圆结”挂在天花板上，思琪则剪出了几十张不同样式的“福”字，贴在展示板上，营造出浓浓的中式氛围。
活动当天，侨胞子弟们在家长的陪同下陆续到来。这些孩子大多在海外长大，说着流利的双语，对展厅里的竹编器具和剪纸作品充满好奇。一个扎着马尾辫的女孩拉着妈妈的手，用不太熟练的中文问道：“妈妈，这些漂亮的花纹，都是用竹子编出来的吗？”女孩的妈妈是浙江人，笑着点头：“是啊，这是咱们中国的竹编手艺，外婆以前也会编呢。”
苏一走上前，笑着递给女孩一个竹编平安扣半成品：“你好呀，我叫苏一，今天我们可以一起把它编完，送给妈妈当礼物好不好？”女孩眼睛一亮，用力点点头：“好！我想编一个最漂亮的。”
体验课分为两个区域，思琪负责剪纸区，陈老匠和李然负责竹编区。剪纸区里，思琪先教大家剪“团圆花”：“小朋友们，‘团圆花’象征着家人团聚，咱们先把宣纸对折三次，变成一个三角形，然后在边上画半圆和波浪线，剪下来打开，就是一朵漂亮的团圆花啦。”
有个叫林浩宇的男孩，父母都是福建侨胞，他拿着剪刀有些犹豫：“老师，我怕剪坏了。”思琪蹲下身，握着他的手示范：“别紧张，剪纸就像画画一样，顺着线条慢慢剪，就算有点小失误，也能变成独特的设计。”林浩宇跟着思琪的动作，小心翼翼地剪着，当他打开作品，看到一朵边缘有些不规则但依旧好看的团圆花时，兴奋地喊道：“妈妈，你看！我成功了！”
竹编区里，陈老匠正在给大家演示平安扣的编织方法。他手指灵活地转动着竹篾，嘴里念叨着口诀：“一压一挑，松紧正好；编完外圈，内圈缠绕。”孩子们看得目不转睛，纷纷拿起竹篾尝试。但竹篾在他们手里格外“不听话”，有的缠成了一团，有的编织得松松散散。
一个叫艾米的女孩，爸爸是德国人，妈妈是中国侨胞，她尝试了好几次都没成功，急得眼圈发红：“这太难了，我根本学不会。”陈老匠走过去，拿起她手里的竹篾，耐心地说：“孩子，别急。竹编就像交朋友，要慢慢磨合。你看，这根篾丝要轻轻压住那根，再慢慢挑起来，力道要匀。”他一边说，一边手把手地教艾米编织，李然则在一旁用英语补充解释编织技巧。
在陈老匠的指导下，艾米渐渐找到了感觉，竹篾在她手里慢慢形成了圆形的轮廓。“我做到了！”艾米开心地举起平安扣，脸上满是成就感。她的妈妈笑着用手机记录下这一幕：“真没想到，她能这么有耐心。平时在国外，很少有机会接触这些传统手艺，这次真是来对了。”
苏一穿梭在两个区域之间，时而帮思琪分发材料，时而给竹编区的孩子们打下手。她注意到一位头发花白的老侨胞，正坐在角落里，看着孩子们编织竹编，眼神里满是怀念。苏一走过去，递上一杯热茶：“阿姨，您也对竹编感兴趣吗？”
老侨胞点点头，感慨道：“我小时候在老家，跟着奶奶学过编竹篮。后来跟着家人去了美国，就再也没碰过了。今天看到这些孩子学竹编，就想起了小时候的日子。”她指着不远处正在学编平安扣的孙子，“这孩子出生在美国，连中文都说不流利，更别说这些老手艺了。这次带他回来，就是想让他多了解一些中国文化。”
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