晚上，吴名回到寝室，见唐李安依然雷打不动的躺在上铺看书。
他发现这三周以来，对方手中的书换了不下五六本。
从《昏迷的诊断思路》到《医学原着》，从《中医临床思维方法》到《西方意识障碍与心理》。
现在他的手中正在阅读的是《大脑神经学》。
看来这位是一个对医学痴迷的人。
吴名通过互联网了解到，人类选择学习的方向，除了基础统一的义务教育外，剩下的就是个人选择。
有人云亦云的从众心理，大部分人觉得将来哪一行有前途，就考哪一个专业学科。
还有学习成绩不理想，想考的专业上不了，就放弃目标随便选个能上的分数线学校完成学业的。
也有不断复考考入理想学院的。
更有甚者，另辟蹊径，自学成才。
总之是有被动学习，也有主动学习的；对学习的态度，亦是如此。
主动学习的人又分三种：
一种是为了将来的前途学习，有长远规划，对于喜不喜欢，爱不爱好，无关紧要，是比较功利和理性的选择。
因为有用，所以才主动去学。
第二种是兴趣爱好，因为喜欢这个，所以选择学习，不管自己有没有这方面的天赋，哎？咱就是喜欢，咱就是爱好！
结局是，要么一辈子不开窍，啥成绩也没有，还死撑着；要么就是成为行业翘楚，名利双收。
爱好兴趣不代表是自己的天赋，有打乒乓球的天赋，非要去打篮球；有五音不全，却无比喜爱唱歌，励志成为歌手的，明明自己的天赋技能是程序设计……
第三种就是痴迷了，比普通的爱好还要更深入，废寝忘食，专注的不得了，一切事情都影响不了他对这件事的痴迷。
这个唐李安对医学似乎到了痴迷的程度。
就不知道他的动力是什么？
是医学领域的魅力，还是另有原因？
感受到唐李安的视线，吴名扭头看向他，却见他又将目光移回书上。
吴名觉察出他此时的心思紊乱，根本没有像以往那样聚精会神的读书。
他应该有话想对自己说，可直到熄灯他也没有开口说一句话，两人就那样默不作声的跟以往一样各睡各的。
唐李安闭眼给自己做了一个多小时的心理暗示：不要再梦游了，不要再爬人家的床了……
他渐渐的放松身心，沉沉的睡了过去。
第二天早上醒来，他首先看了看自己所处的地方，哈！没变！还是在自己的床铺上！
看来心理暗示有效果！
古人云，医者不自医，他不在此列！
吴名看着一脸轻松的唐李安，没忍心告诉他昨晚他又爬自己的床了……
一个人在接受不了自己有病的情况下，还是不跟他理论这些的好。
反正他对自己也没有恶意。
昨晚吴名又被梦游的唐李安吵醒，这家伙依然是撅着嘴巴在吸他的呼吸。
这次吴名没有打他耳刮子，而是伸手将对方的大脸推远，摆正，自己坐起身来与他面对面相互看着。
“你要做什么？”吴名看着对方空洞的双眼询问道。
梦游中的唐李安没有答话，而是前倾身体，又冲吴名撅起了嘴……
吴名长臂一推，把他推回原位，继续问道：
“你究竟想要做什么？”
见唐李安又要往前移，他沉声说道，
“你不说，我就把你打醒！”
移动中的唐李安忽然停下了动作，似乎对昨晚那一耳刮子有了忌惮，只听他生硬的开口说道：
“你有解药，能救她……”
吴名顺势问道：“救谁？”
唐李安停顿了几秒钟，才回答道：
“我喜欢的人……”
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