陈朔抱着乐儿走进一年级的教室，按照桌上的名牌找到了乐儿的座位，就在第一排正中间。
小伍则在外面车里等着，或者找个地方抽烟。
班主任老师还没来，教室里有些喧闹。
乐儿一坐下，就迫不及待地拉着陈朔，小脑袋转来转去，主动向周围同学的家长介绍：
“王叔叔好，李阿姨好！这是我爸爸！”她声音清脆，一点也不怯场，“爸爸，这是王雪琪的爸爸，那是李明浩的妈妈……”
陈朔赶紧笑着跟前后左右的学生家长点头寒暄：
“您好您好！”
“乐儿在学校多亏同学们照顾了……”
“哪里哪里，乐儿才懂事呢……”
几位家长也笑着回应，少不了夸几句“乐儿真可爱”、“真活泼开朗”。
陈朔一边应付着，一边心里暗想：好家伙，自家闺女这纯纯是社牛啊！这一点可一点也不随我。
他自认做生意虽然需要交际，但本质上并非热衷于主动社交的人，很多时候甚至是不得不为之。
乐儿这自来熟、不怕生的劲儿，难道是随了她妈？
可林悦平时也没看出来这么能社交啊！
正想着，班主任老师走了进来。教室里叽叽喳喳的声音立刻小了很多。
这位老师看起来很年轻，姓吴，单名一个慧字。
她走到讲台前，说话细声细气，语调温柔，先是对各位家长的到来表示感谢，然后简单做了自我介绍。“感谢各位家长支持我的工作，也谢谢小朋友们一学期的努力。”吴老师微笑着说道。
陈朔看着这位吴老师，感觉不错。
说话温柔，看样子应该是对孩子比较有耐心的那种老师。
他觉得也只有这样有耐心的老师才能当好低年级的班主任，要是没点耐心，估计能被现在这帮古灵精怪的小孩子折腾得背过气去。
而且从她一进来，教室里迅速安静下来的效果看，这位吴老师虽然温柔，但还是挺有权威，能压得住场子的。
接着，吴老师开始说正题：“关于本次期末考试的成绩，现在教育部门有规定，小学阶段不太允许公开排名了。但是我们学校，以及我们老师普遍认为，有一个名次作为参考，对于让学生和家长了解自己目前在班级中的位置，寻找差距，督促学习，还是很有帮助的。”
她话锋一转，拿起一沓成绩单：“所以，我们内部还是进行了排名。只是这份排名我们不会在班级里公开宣读。各位家长拿到的成绩单上，会看到自己孩子的具体分数和班级排名，但不会看到其他同学的信息。还请大家理解，也希望能正确看待这个名次，多鼓励孩子，帮助孩子分析不足，下次继续努力。”
说完，她开始依次发放成绩单。
陈朔心里还挺期待，女儿可是自信满满保证前三的！
成绩单发到他手里，他赶紧低头看去：
语文：78分
数学：82分
英语：85分
自然：91分
思想品德：90分
……
分数都在及格线以上，甚至还有两门上了90，看起来还不错嘛！
陈朔心里刚松一口气，目光立刻扫向最下方的班级排名——
第十八名！
“呃......”
等等！多少？第十八名？！
他简直不敢相信自己的眼睛！
乐儿不是信誓旦旦说能考进全班前三吗？
就算发挥失误，没进前三，前十总该有吧？
再退一步，前十五也行啊！
这怎么直接干到第十八名去了？眼看就要跌出二十名开外了！
他赶紧看了一眼班级总人数：35人。
这第十八名，已经是中等，还要偏下一位了！
陈朔顿时有点傻眼，不能吧？要知道她妈妈林悦当年可是妥妥的学霸！
这成绩单要是拿回家给孕吐中的林悦看到，还不得气得够呛？
说好的基因优势呢？
难道……随了自己当年的学渣属性？不可能啊，自己穿越前好歹也是985毕业……
他低头看看怀里还一脸“快表扬我”表情的乐儿，又看看手里那张“触目惊心”的成绩单，一时之间，心情复杂无比。
“嗯，不错不错！乐儿真棒！所有的科目都及格了，你看，自然还考了91分，思想品德90分！表现非常不错！”
在陈朔的教育观念里，对于孩子，尤其是低龄的孩子，积极的鼓励和表扬远比批评和苛责更重要。
他记得有位教育家说过（他融合了前世今生的模糊记忆）：“在表扬中长大的孩子，学会的是自信和面对挑战的勇气；而在批评中长大的孩子，学会的往往是自卑和畏难情绪。”
他非常认同这个观点。
尤其鄙夷国内一些家长那种“打压式”教育，似乎生怕孩子有一丝骄傲自满，整天拿着放大镜寻找孩子的不足，进行“精准打击”。
在这种环境下，孩子无论怎么做，似乎都难以达到家长的高标准，久而久之，很容易变得不自信，甚至自我否定，总觉得自己这也不行那也不好。
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