由于下午就要返程坐大巴回学校，时间比较有限，因此宁野就挑了重点让古人们体验。
进去后，第一层带古人们领略了地壳探秘。
直到这时，很多古人才知道，原来古人想象中的天圆地方并不对，整个大地其实都是一个名为地球的圆球。
他们所在的星系叫太阳系，众人熟悉的月亮只是地球的天然卫星。
而且，叫苏轼等人大吃一惊且印象深刻的是，月亮自己并不会发光，而是反射的太阳光。
扶苏之前听宁野说过，除了他并不惊讶外，其他的人都像是在听天方夜谭。
“宁校长，我知道后人了不起，不过，你们怎么发现地球是圆的呢？”
张世杰不太相信，与其说后人怎么发现的，不如说他其实在质疑，后人如何证明的。
宁野当即秒懂张世杰的意思。
其实古人们有疑问才正常，毕竟这是颠覆他们既有认知的事，有疑问就意味有思考，会思考才能持续进步。
如果他们一上来就接受后人的知识，宁野反而会有些失望甚至是担心。
还好，从古人们的表现来看，他们是带着开放心态在思考中学习的。
“很简单啊，首先我们有飞机、火箭，可以飞到很高的地方，宇宙飞船甚至可以飞到外太空。”
正好现场有电脑在播放视频展示地球所处的宇宙环境，众人一眼就被吸引。
紧接着大家又看了科普视频。
视频介绍了我国航空航天和深海探测技术，一众古人都被“天宫”“嫦娥”“祝融”“悟空”“神舟”还有“蛟龙”震惊了。
得知“嫦娥”居然飞往月球探测，大家已经很不可思议，听说“祝融”甚至飞去了火星，蛟龙最大下潜深度达7062米，古人们无不瞠目结舌。
宁野查了一下资料，贴心地为古人换算了古代单位，蛟龙能下潜的深度大约相当于13里多的距离，不同朝代计量单位虽然略有差异，但大概也能做个参考，秦汉两宋的古人们，无一例外当即被后世的力量折服。
扶苏想起之前宁野的话，赞道：“后世华夏，当真是上可九天揽月，下可五洋捉鳖。”
见古人既震惊又骄傲，宁野也很自豪。
“就算没有这些技术，其实凭肉眼也能察觉到地球是圆的，”宁野回到之前张世杰提的问题，继续说，“比如在海边，当远方有船只驶来的时候，最先看到的是什么？”
“唔……”赵昺歪着头想了想，“我知道了，是船只的桅杆顶部？”
“没错！先看到船只的桅杆顶部，然后才慢慢看到船身。这就好比在一个球体上，远处的物体是从高处逐渐显现的。”
“原来如此。”
“不仅如此，人类已经登陆过月球，我们国家也在准备载人登月，预计很快中国人就能登陆月球！”
“咱华夏就是厉害！”
一众古人皆钦佩不已。
宁野又解释了地球绕日自转为日夜、绕日公转为四季，配合科文馆的专业视频，加上电脑的解说，一众古人都表示很惊奇，因为宁野讲的完全就是颠覆他们的三观，但这些规律又能大致匹配得上古人朴素的经验，他们又不由得开始相信起来。
“那我们站在地球上，为什么不会掉下去？”
苏轼当即好奇地发问，他其实看书还挺杂的，除了四书五经诗赋策论，《山海经》什么的他其实也很喜欢看的。
“还是以日常举例，苏子，假如你往天空用力抛一个物体，物体最终会怎样？”
“会落回地面。”
“那你们有没有想过，这是为什么？”
“额……”
即便是博学如苏轼，居然也被这个问题难住了，在他们古人的视角里，这就是理所当然的事情。
但所谓科学，就是要去揭示藏在理所当然背后的规律，也就是不仅要知其然，还要知其所以然，这也是宁野希望教会这些古人的。
有的网友可能觉得，古人买点现代东西带回古代就可以随便改变历史，宁野并不这么认为。
且不说就古人目前这点工资买不了太多东西，即便真能买架飞机带回古代，没有一系列配套设施那也是白搭。
现代的科技成果，古人是没办法全部带回古代的，真正能帮到各个时代的，在宁野看来，其实还是这些古人带回去的科学发展观、人民史观以及对自然的深入理解等先进思想。
“物体最终会落回地面，是因为万有引力。”
扶苏抢答。
刘据本来听得津津有味的，没想到扶苏竟然知道他不知道的东西，当即大吃一惊转头质问扶苏，“你怎么知道的？”
“宁校长之前和我讲过。”
“校长！”刘据当即不乐意了，“你偏心！你告诉扶苏，不告诉我。”
“呵呵，谁让人家扶苏来请教我的时候，某人在斋舍呼呼大睡呢？”
“两位先贤，”虽然是皇帝，但扶苏和刘据毕竟来自秦汉，赵顼恳切地说道，“请让宁弟说完。”
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