而是实事求是的把这个真实的真相摆在他们眼前，让他们真实的去感受。
所以让孩子们参与做饭就是要实行的第二步。
不会做，喊苦喊累没关系，我们循序渐进。
吃饭没有办法一口吃个胖子，那么教育也不是一蹴而就的，我们要耐心下来。
从洗菜开始一点一点的去教育他们。
到切菜，到备菜，到炒菜。
最后到做面食等等等等一系列都可以慢慢的教。
我们要让他们知道吃饭不是自动变成可口的饭菜端到饭桌上，而是由家人辛勤劳作产生的。
家人是谁？是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈。
如果没有他们付出自己的劳动，孩子们就无法吃到喜欢吃的食物。
让他们体验做饭的辛劳，从而怀揣感恩之心。
这个感恩之心不是说出来的，而是让他们自我感受到的。
做饭是第二步之后的种菜是第三步。
要让他们感受到工作的不易。
感受到粮食产出的不易。
不仅要节约粮食，尊重劳动人民。
还要让他们知道原来爸爸妈妈的工作是一样的辛苦。
只不过很多人做的都是不一样的工作，但是辛劳付出是一样的，有的付出脑力，有的付出体力。
从最后还要让他们感知到什么叫知识改变命运，并不是说种地不好，而是让他们知道现在的种地有农民伯伯的辛苦一般的种地。
还有一种种地方式是高科技的种地是利用各种先进的技术。
自动浇水，自动施肥
可以让天南地北的人都能吃上新鲜的农作物。
可以保证营养的同时又能拉低价格。
让他们知道这些离不开科研人员的助力。
如果想当这些科研人员，那么他所储备的知识就要是这个社会的顶尖之存在。
种地，做饭不只是简单的工作课程
里面蕴含了很多很多的道理。
起初刚开始家长们是不同意的，也是不了解的。
不过没关系，我们可以给他们解释，带他们体验。
之后慢慢慢慢看着孩子们的变化。
学习要有主观能动性，那么这个动力如何创作？那么就是让他们体验各种工作的开始也是原因。
为什么我们要开展网游体验，跆拳道体验，音乐体验，美术体验，各种各样的特长体验。
就是为了挖掘他们的梦想。或者是挖掘他们内心的想法。
让他们真正感受到自己适合什么，喜欢什么。
最后为此而努力。
而不是通过电视上或者是爸爸说，妈妈说。
而不是因为这个工作看着高大上，所以我长大了想做警察，想做医生，想做老师。
要让他们亲身体验到每一个行业都有每个行业的辛苦。
每一个行业也有每个行业所需要的专业知识。
其实孩子们的承受力是非常强的，只不过是我们总是把人家当小孩子而已。
我们把这些谈漏给孩子，让他们自由的选择。
这时候主观能动性就出来了。
愿意学习，主动学习，知道父母的辛劳，体谅父母的付出。
最后一个近乎完美的孩子出现在大家面前。
其实孩子们有很多的缺点。他们并不是完美的，他们又不是机器人。
可是这些孩子已经超越了市面上90%的孩子的原因就在于此。
因为他们有着孩子的天真烂漫的个性，也有着近乎常人的成熟。
“这就是为什么我们花朵幼儿园要坚持让孩子参与做饭的原因之一。”
这些根本就不算吃苦，这些只是体验生活。
真正的苦是他们长大后不得不接纳所不想接纳的一切。
当他们知道大学毕业之后，他们将要面临的就是毕业即失业的时候。
他们的一腔热血，所有的报复都不值一提的时候。
那才是最残酷的时候。
而现在我们只是把一点点的真相透露给他们，给他们说。
孩子我们可以拥有一个快乐的童年，健全的人格。
这些小时候积累的财富就是要支撑他们长大，最后去寻找自己的乌托邦。
“条条大路通罗马，三百六十行，行行出状元。”
每个人都这样说，每个人都这样拿这句话安慰自己，其实家长们一点儿也不相信，家长们认同的路只有一条，那就是学习学习，在学习。
可是我们要知道第一名只有一个省第一只有一个，市第一只有一个，学校第一只有一个。
难道最后一名就应该受到惩罚吗？就不配活在这个世上吗？
答案是错的，怎么可能呢？
所以我们要替这些孩子去寻找不同的道路，学习不好不是他们的错。
但是他们要认清现实，而不是一条道走到黑，没有办法，甚至没有能力，甚至没有概念去规划自己的生活。
“幼儿园在很多人眼里只是看孩子的地方，但是我们现在社会很内卷，导致幼儿园也在强迫孩子去接受学习小学的知识。”
小学甚至在学习初中的知识，初中甚至是学习高中的知识，高中恨不得把研究生的知识都要教一遍。
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