十月十三日，周日下午三点十分。
市教育电视台的采访团队已经在校会议室架好了设备。两台摄像机从不同角度对准中央的沙发，补光灯把整个空间照得白晃晃一片，空气里有种灼热的、令人呼吸不畅的质感。
凌凡坐在沙发上，手心微微出汗。
他对面坐着两个记者——女记者三十出头，妆容精致，笑容标准；男记者年轻些，扛着录音设备，手指在键盘上快速敲击，像是在记录什么。
“凌凡同学，放轻松，”女记者声音温和，“我们就是随便聊聊，你不用紧张。”
这话凌凡一个字都不信。从进来到现在，摄像机红灯一直亮着，男记者已经换了三盘录音带，门口还站着学校宣传部的老师，全程监拍——这阵仗，绝不是“随便聊聊”。
“我们先从最简单的问题开始，”女记者翻开采访提纲，“能说说你是什么时候开始意识到，自己需要改变的吗？”
凌凡深吸一口气。
脑海里，虚拟大厅的控制台自动切换到“采访模式”——这不是他预设的模块，是身体在高压下的应激反应。银白色的高考适配系统开始分析问题意图，检索相关记忆，组织语言表达。
“今年六月，”他说，“高一下学期期末考试成绩出来的那天。”
“那天发生了什么？”
“我数学考了三十七分，”凌凡的声音很平静，“物理二十九分，总分全班倒数第三。放学后，我拿着成绩单在操场坐到天黑，看着教学楼一盏盏灯亮起来，突然觉得……不能再这样下去了。”
他说的是真话，但省略了细节——比如那天他其实是想去网吧通宵的，只是在路过操场时，突然被某种更深层的恐惧攫住了。
“所以你就下定决心要改变？”女记者问。
“对。”
“那这个过程顺利吗？有没有遇到特别困难的时候？”
凌凡停顿了三秒。
这个问题有两个答案——官方的答案是“虽然遇到困难，但在老师和同学的帮助下都克服了”。真实的答案是“每一天都想放弃，无数次在深夜里对着课本哭，感觉自己像个傻子”。
他选择了第三个答案。
“有，”他说，“最难的不是知识本身，是打破原来的思维习惯。就像一个人习惯了用右手写字，突然要他改用左手——每个字都要重新学，每写一笔都别扭，而且写得歪歪扭扭，自己看了都难受。”
女记者眼睛亮了一下，显然对这个比喻很感兴趣：“能具体说说吗？”
“比如学数学，”凌凡说，“我以前做题，就是套公式、代数字、算答案。但后来我发现，数学不是算数，是逻辑。一道题摆在面前，你要先问：它想考什么？它给了哪些条件？这些条件之间有什么关系？想清楚了这些，再动手，事半功倍。”
男记者突然插话：“这就是你发明的‘虚拟大厅’学习法？”
凌凡心里一紧。
这个词不该出现在采访里。学校事先交代过，避免使用那些“太玄乎”的表述，要说“科学的学习方法”“系统的知识构建”。
“那是一种比喻，”凌凡谨慎地说，“意思是把知识在脑子里系统化、结构化，就像在大厅里给每个知识点安排一个房间，房间之间有走廊连接，这样要用的时候就能快速找到。”
女记者点点头，在提纲上做了标记：“听起来很形象。那你觉得，这种方法适合所有学生吗？”
又一个陷阱题。
如果回答“适合”，显得狂妄；如果回答“不适合”，又否定了自己的方法。
“学习方法是工具，”凌凡说，“就像有人用刀顺手，有人用剑顺手。我的方法是我自己摸索出来的，最适合我。但其他同学可以借鉴其中的思路——比如重视知识结构，比如主动思考而不是被动接收，然后结合自己的特点，发展出适合自己的方法。”
这个回答很稳妥。
女记者笑了，显然很满意。她正要问下一个问题，会议室的门突然被推开了。
进来的是李老师。
班主任的脸色有些凝重，他先对记者点头致意，然后走到凌凡身边，低声说：“采访暂停一下，有点急事。”
---
行政楼三楼，年级组长办公室。
李老师关上门，房间里除了他和凌凡，还有年级组长张老师，以及一个凌凡不认识的中年女人——穿着考究的灰色套装，手里拿着一个精致的笔记本，眼神锐利得像手术刀。
“凌凡，这是市教育局基教科的王科长，”李老师介绍道，“王科长看了你学习方法指南的初稿，有些问题想当面跟你交流。”
王科长站起身，伸出手：“凌凡同学，你好。你的稿子我仔细看了，写得不错。”
凌凡跟她握手，感觉到那只手干燥有力，握手的力度恰到好处，带着一种职业化的礼貌。
“坐，”王科长指了指沙发，“别紧张，我就是想跟你聊聊稿子里的一些想法。”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！
喜欢学髓之道：我的逆袭法典请大家收藏：(m.xtyxsw.org)学髓之道：我的逆袭法典天悦小说网更新速度全网最快。