“大山里的艺术课堂”项目结项典礼在云雾缭绕的青溪村小学举行时，林念正站在临时搭建的舞台上，手把手教身旁的留守儿童阿妹调颜料。阳光透过教室的玻璃窗，落在两个孩子沾着油彩的指尖上，将一幅“我的家乡”主题油画映得格外鲜亮。台下，林悦举着相机不停按下快门，镜头里既有孩子们专注的侧脸，也有村民们眼里藏不住的笑意——这是项目运行三年来的常态，却在今天有了不同的意义。
“下面请‘小小传承人’代表林念发言。”主持人话音刚落，林念放下画笔，牵着阿妹的手走到话筒前。他原本攥着提前写好的稿子，可看着台下熟悉的笑脸，忽然改了主意：“我以前以为，‘传承’是把画画的技巧教给大家，后来才发现不是。上次阿妹教我用野果染布，告诉我哪种花能当颜料，我才知道，我们是在互相传承——把对家乡的爱，用自己喜欢的方式留下来。”
话音未落，台下响起一阵热烈的掌声。林辰坐在第一排，悄悄用手机把这一幕录下来，转头时正好对上苏清月的目光。她眼里闪着光，轻轻碰了碰他的胳膊：“你看，孩子们比我们想的更懂‘传承’的意思。”林辰点点头，指尖在手机屏幕上停顿片刻，把刚录的视频发给了公司的副手张弛——那是他半个月前就约好的，用孩子的成长，当作自己逐步交接工作的“开场白”。
事业的交接与新生
项目结项后的第一个周一，林辰比往常晚了一个小时到公司。以往这个时间，他的办公室早已堆满文件，秘书会准时送来当天的行程表，可今天推门进去，桌面只放着一份薄薄的战略规划草案，张弛正坐在会客区的沙发上等他。
“林总，这是按照您上周说的，调整后的Q4战略方向，重点放在乡村文创产品的产业链搭建上，和‘大山里的艺术课堂’能形成联动。”张弛递过文件，语气里带着几分谨慎，却比半年前汇报时多了几分笃定。林辰没有像往常一样立刻翻开，而是指了指对面的椅子：“先坐，陪我喝杯茶。”
茶壶里泡的是青溪村村民送的野茶，林辰一边倒茶一边说：“上周结项典礼，你没去成可惜了。孩子们用我们资助的画材，画出的东西已经能做成文创产品了——阿妹染的那块布，我让设计部的同事看了，说能做成笔记本封面，销路肯定好。”张弛愣了一下，随即反应过来，林辰说的不是“我们该怎么做”，而是“你们可以怎么做”。
“林总，您是说……让项目组直接对接设计部？”
“不是‘让’，是‘你们’来定。”林辰把茶杯推到他面前，“公司的制度已经完善了，你们比我更清楚现在的市场需求。以后日常管理的事，不用再问我，每周给我一份简报就行。我呢，就帮你们盯着长远的方向，比如和基金会那边对接资源，把文创产品的收益反哺到艺术课堂里——这样才是闭环，对吧？”
张弛接过茶杯时，指尖有些发热。他跟着林辰十年，从实习生做到副总，早已习惯了林辰冲在前面的样子，如今突然被“推”到台前，却在林辰的语气里找到了底气。那天下午，两人没聊太多工作细节，反而聊了不少青溪村的趣事，直到下班前，林辰拿起搭在椅背上的外套：“我得早点走，清月说今天孩子们要回家吃饭，念叨着要吃我做的糖醋排骨。”
走出公司大楼时，林辰下意识看了一眼手机——以往这个时间，至少有三四个未接来电，今天却格外安静。他沿着街边慢慢走，路过一家文具店时，想起林念说阿妹想要一套新画笔，便推门进去挑了一套最适合儿童用的安全颜料，又顺便买了林悦喜欢的卡通贴纸。这种“不用赶时间”的感觉，让他忽然意识到，自己期待了很久的“减速键”，其实早就悄悄按下了。
苏清月的工作室关闭那天，林悦特意请假过来帮忙。画室里的画架已经清空，只剩下墙上挂着的最后一幅画——那是三年前她为“大山里的艺术课堂”画的宣传画，画面里有孩子们在田野里画画的场景。林悦站在画前，伸手摸了摸画框：“妈，这幅画真的不带走吗？”
苏清月正在打包画笔，闻言抬头笑了笑：“留给下一个用这间工作室的人吧，说不定能给他们点灵感。”她把一捆画笔递给林悦，“这些是你小时候用的，还能用，回头带给阿妹他们。”林悦接过画笔，忽然发现里面混着一支熟悉的蜡笔——那是她五岁时第一次学画画，把蜡笔戳断后哭了好久，苏清月特意帮她粘好的。
“妈，你还留着这个啊？”
“当然，你第一次画的‘全家福’，用的就是这支蜡笔。”苏清月放下手里的东西，从抽屉里拿出一个旧相册，翻到某一页——照片里的林悦扎着羊角辫，手里举着一张歪歪扭扭的画，画里的三个人都长着圆圆的脑袋，旁边写着“爸爸、妈妈、我”。林辰正好推门进来，看到这一幕，笑着走过来：“我还以为你早把这张画扔了，当年你说我画得像‘外星人’，闹了好几天脾气。”
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