又指右边：“T_μν 是物质能量的分布。G是引力常数，c是光速。”
“等号的意思是：左边的几何完全由右边的物质能量决定。要改变时空曲率，要么改变真正的物质分布，要么像黑熊那样制造虚假的T_μν。”
小蝴蝶飞飞怯生生地问：“那我们……能不能也制造T_μν？好的那种？”
博士愣住了。
几秒钟后，他的眼睛突然亮得像星星：“飞飞……你可能是天才！”
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第十节：大胆的计划
“听着，”博士跳下石头，在动物们中间快速走动，“黑熊用机器在方程右边制造了很大的虚假T_μν，导致时空弯曲。”
“如果我们能在方程右边制造正能量的T_μν——不是机器的虚假质量，而是真实的、积极的东西——也许可以抵消黑熊的效应！”
“什么东西是正能量的？”兔子先生问。
“友谊，”咩咩突然说，“合作，勇气，求知欲……这些算吗？”
博士沉思：“在物理学上，能量有多种形式。但爱因斯坦的质能方程E=mc2告诉我们，质量和能量本质是一回事。而意识、情感……现代科学还没完全理解它们是否对应某种能量形式……”
他看了看发光的石碑碎片。
“但东方博士留下了这个。如果这个碎片能产生稳定时空的效应，说明确实存在我们还不理解的‘正能量场’。”博士越来越兴奋，“也许，也许广义相对论可以容纳比我们想象中更丰富的‘物质能量’形态！”
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第十一节：实验室时间
博士带领大家进入大橡树的实验室——一个摆满了各种简易科学仪器的树洞。
“我们需要测量。”博士说，“首先，测量黑熊岭的时空曲率有多大。”
他教叽叽如何飞行特定路线并记录时间：“在弯曲时空中，同样的距离，飞行时间会变长，因为实际路径变长了。”
他教小老鼠米米如何埋设小球并观察滚动方向：“小球会沿着测地线滚，测地线的方向告诉我们时空的‘倾斜’方向。”
他让小蝴蝶飞飞用她敏锐的复眼观察光线弯曲：“记录星星和树梢的相对位置变化。”
最重要的是，他让咩咩拿着石碑碎片在森林不同位置走动，记录碎片脉动频率的变化：“脉动越快，说明局部曲率异常越严重。”
“今晚之前，”博士看着大家，“我们要绘制出森林的时空曲率地图！”
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第十二节：特别的作业
最后，博士给每个学生布置了特别作业：
“皮皮，你力气大，去收集所有能反光的东西——碎镜子、平静的水盆、亮晶晶的矿石。我们要建造一个‘光线弯曲观测网’。”
“叽叽，你飞得快，去通知所有鸟类朋友：如果发现导航困难、视线错位，立刻报告位置。”
“米米，你是地下专家。挖一些小隧道，在不同的深度放上计时沙漏。引力越强，时间越慢，沙漏下落速度会有微小差异——我们要测量引力时间膨胀！”
“飞飞，你的任务是监测空气振动。引力波经过时，会以特定频率扰动空气，虽然我们听不到，但你的翅膀能感觉到。”
“咩咩，”博士最后说，“你的任务最重要：研究那个石碑碎片。尝试理解它是如何工作的。也许……也许它包含着对抗黑熊机器的秘密。”
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第十三节：夕阳下的思考
傍晚，小动物们各自去完成任务了。松鼠博士独自站在大石头上，望着西边黑熊岭的方向。
夕阳的光线经过那片区域时，确实发生了肉眼可见的弯曲——山的轮廓在热浪般的扭曲中晃动。
“爱因斯坦啊爱因斯坦，”博士喃喃自语，“你1915年提出这个理论时，可曾想过，一百年后，会在一个森林里被用来对抗一只想偷苹果的黑熊？”
他低头看着树皮上的方程。那个简洁优美的等式，描述着从黑洞到宇宙膨胀的一切，现在却关系着森林里每个小动物的日常生活。
广义相对论不再是遥远星空的理论。它是关于脚下土地是否坚实、眼中景象是否真实、时间流逝是否均匀的切身问题。
“物质能量告诉时空如何弯曲……”博士重复着这句话，“那么，什么样的‘物质能量’能弯曲出和平、和谐的时空呢？”
也许，答案就在森林居民们即将展开的行动中。
也许，对抗物理弯曲的，不一定是物理力量，而是某种更深刻的东西。
但首先——他们需要数据，需要测量，需要科学。
夕阳西下，松鼠博士收起教学工具，眼神坚定。
森林的第一堂广义相对论课结束了。
但真正的实践，刚刚开始。
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