家长会的余波很快散去，小院的生活恢复了往日的节奏。然而，学校里的竞争氛围却日益浓厚，尤其是关于即将到来的全市小学生奥数选拔赛。
这天放学，周一鸣一改往日的从容，眉头微锁地回到了小院。连林宝儿都察觉到了三师兄的低气压，悄悄问大师兄：三师兄怎么了？
陈稳看向正在槐树下踱步的周一鸣，摇了摇头。
晚饭时，石铁忍不住瓮声问道：老三，碰上啥难题了？跟二哥说，俺帮你摆平！他还以为是有人欺负周一鸣。
周一鸣推了推眼镜，放下筷子：不是打架的事，是奥数选拔赛。
奥数？林玄抬眼看他，你感兴趣？
不是感不感兴趣的问题，周一鸣语气有些烦躁，班主任李老师今天找我谈话，说以我的逻辑思维能力，不参加奥数培训是浪费天赋，强烈建议我报名，还说这次比赛成绩直接关系到学校的荣誉，甚至……可能影响我们班优秀班级的评选。
陈稳皱眉：这不是道德绑架吗？
更麻烦的是刘子豪，周一鸣继续说，他听说李老师找我，觉得我抢了他的风头，放学时放话说，要是在选拔赛上赢不了我这个城中村来的，他就不姓刘。
林宝儿小声说：三师兄，你那么厉害，肯定能赢他！
问题不在于输赢，周一鸣叹了口气，师父教导我们修行要低调，融入普通人的生活，可奥数比赛注定要出风头，而且……他顿了顿，那些题目对我来说太简单了，用常规方法解题简直是浪费时间，可如果用阵法推演或者神识计算，又违背了师父的教诲。
这确实是个两难的境地，展现真正的实力会引来不必要的关注，故意藏拙又违背本心，还可能让师父和学校老师难堪。
林玄慢条斯理地喝了口汤，问道：你觉得，奥数是什么？
周一鸣愣了一下，答道：是数学竞赛，考察逻辑思维和解题技巧。
仅此而已？林玄放下碗，天地万物，莫不有数，日月运行有时，草木枯荣有节，乃至你这院中行走的步伐，火炉上茶汤沸腾的时机，皆蕴含数理，奥数所见，不过沧海一粟，你若只将其视为争强好胜的工具，便是落了下乘。
周一鸣若有所思。
既然老师相邀，同学相激，林玄继续道，参加也无妨，但需记住，你参赛不是为了证明什么，而是体验这个过程，用与同龄人相仿的思维去解题，体会其中数理变化的趣味，这便是修行。
可是师父，周一鸣为难地说，有些题目确实需要复杂的计算，如果我用心算很快得出答案，会不会......
林玄微微一笑：谁规定解题一定要用标准步骤？你大可以......用你自己的笨办法。
周一鸣眼睛一亮，似乎明白了什么。
第二天，周一鸣找到班主任李老师，表示愿意参加奥数培训，李老师很高兴，刘子豪则在一旁冷哼一声，跃跃欲试。
培训课上，奥数老师讲解一道复杂的鸡兔同笼变形题，要求用二元一次方程解决。同学们都在埋头列式计算，周一鸣却盯着题目发呆。
周一鸣，你怎么不解题？老师问道。
老师，周一鸣抬起头，一脸，我可以用画图的方法吗？
在老师和其他同学惊讶的目光中，他在草稿纸上画起了简单的阵图雏形，用点代表头，线代表脚，通过简单的连接与排除，不过十几秒就得出了正确答案。
这......奥数老师推了推眼镜，方法很独特，但确实可行。
刘子豪不服气：取巧而已！
等到下一道更复杂的行程问题，需要计算速度和时间，当其他学生还在设未知数时，周一鸣已经通过心算（实为微型阵法推演）得出了结果，却在纸上装模作样地写下一大堆看似繁琐、实则毫无意义的验算步骤，最后才地写出答案。
就这样，在接下来的培训中，周一鸣总是能用各种异想天开笨办法解决问题，有时他用折纸来演示几何，有时用讲故事的方式来理解应用题，甚至用围棋棋子来模拟概率问题，他的方法往往绕了远路，看起来效率低下，却总能歪打正着地得出正确答案。
老师们对他的野路子哭笑不得，但不得不承认这些方法在逻辑上是自洽的。刘子豪几次想在解题速度和正确率上压倒周一鸣，却发现自己标准的解题方法虽然规范，却总比周一鸣那些灵光一现的怪方法慢上半拍。
更让刘子豪郁闷的是，周一鸣的这些笨办法居然引起了一些同学的兴趣，特别是班上几个数学成绩中等的学生，发现周一鸣的方法虽然看起来古怪，但比标准公式更好理解，纷纷向他请教。
周一鸣，这道题用你的画图法怎么做？
鸣哥，那个讲故事的方法能再讲一遍吗？
不知不觉间，周一鸣身边聚集了几个同学，连刘子豪的几个跟班也偷偷凑过来听，刘子豪感觉自己班级数学第一人的地位受到了严重威胁。
终于到了校内选拔赛的日子，考场里静悄悄的，只有笔尖划过纸张的声音，最后一道压轴题特别难，涉及复杂的空间思维，许多学生卡在这道题上，连刘子豪都急得满头大汗。
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