靠后门的一个女生——安安认得她，是语文课代表林小文——悄悄从笔记本上撕下半张纸，飞快写了几个字，折成小方块，趁老师转身时递给后一排的女生。
纸块经过两三只手，最后传到安安手里。
她愣了一下，展开。
纸上用蓝色水笔工整地写着：
“安安，赵老师的手语真好看。考完试你能教我吗？我想学‘谢谢’和‘你好’。”
后面画了个笑脸，笑脸的眼睛是两个小星星。
安安盯着那张纸，看了很久很久。
久到阳光从她脚边挪到了墙根，久到家长会散场的铃声响起——那震动她感觉不到，但看见家长们开始收拾东西。
她抬起头，发现不知什么时候，自己已经没在盯着鞋尖了。
她的视线平直地投向教室前方，能看见黑板上老师写的“家校合作”四个字，能看见窗外那棵真的老银杏树，金黄的叶子在风里轻轻摇晃。
妈妈和赵姐一起走过来。妈妈的眼睛有点红，但笑容是真切的。她伸手想抱安安，又停住，最后只是拍了拍女儿的肩膀。
赵姐从帆布包里拿出手机，轻声说：“拍张照片吧？纪念一下。”
三个人站在一起，就在教室后门外的走廊上。秋日午后三点的光斜斜地照进来，穿过老银杏的枝叶，在水泥地上投下斑驳的光影。光也落在三个人身上，把妈妈的鬓角、赵姐的木簪、安安的马尾，都染成浅浅的金色。
赵姐按下快门时，安安第一次在镜头前，自然而然地笑了。
不是那种练习过的、嘴角上扬的微笑，而是眼睛先弯起来，然后笑意才蔓延到整张脸的那种笑。
一周后的周三傍晚，安安又来了。
这次她没在巷口停留，背着那个洗得发白的蓝色书包，径直跑进后院。跑得有点急，马尾辫在脑后一跳一跳。
林夜正在处理新一批的暖漪荧藻，戴着橡胶手套的手浸在特制的营养液里。看见安安，他脱下手套，在水池边冲了冲手。
安安没说话，只是把书包转到身前，拉开拉链，取出那个硬壳笔记本。本子“啪”地打开，翻到最新一页，举到林夜眼前。
页面上方贴着那张照片——用普通的双面胶粘的，四个角贴得仔细平整。照片里的三个人都在笑，妈妈搂着她的肩膀，赵姐站在另一侧，三个人靠得很近。
照片下面，原本写满不安的那页纸被小心翼翼地撕掉了，现在是新的一页。安安用黑色水笔工整地写了一行字：
“我教小文和婷婷了：谢谢，你好，还有——布丁，好吃。”
每个字都写得认真，笔画清晰。“布丁”两个字后面还画了个小小的布丁简笔画，上面歪歪扭扭地加了两条线，表示热气。
在这行字下面，多了一段新内容：
“陈浩今天问我，手语的‘对不起’怎么比。我教他了。他比得不好看，但很认真。”
最后，在页面右下角，她画了三个小人手拉手，旁边标注：“我，小文，婷婷。”
林夜看着那页纸，看了好一会儿。
他看见照片边缘有点卷曲——可能是贴的时候手抖，也可能是反复摩挲过。他看见“布丁”两个字墨色更深，大概写了两次。他看见那个“对不起”后面的句号，点得特别圆，特别用力。
然后他转身，打开烤箱——刚结束工作的烤箱还散发着余温。他从烤架上取出几块海藻小饼干，用竹夹子小心地夹到盘子里。饼干还是温的，边缘微微焦黄，表面嵌着细细的发光藻丝，在傍晚渐暗的光线里，那些藻丝像自己会呼吸的星屑，一明一灭。
安安拿起一块饼干，没有马上吃。她举到眼前，就着厨房窗口透出的光仔细看——看那些星星点点的光，看饼干表面细密的纹理。
然后她抬起头，看向林夜。
她的右手抬起来，食指指尖轻轻点在下巴上——这是手语“想”的起始动作。停顿半秒，手指向前伸出，在空中划出一个清晰、标准的弧线：先指向林夜，然后手掌摊开，轻贴胸口，向前推出。
一整个句子：“谢谢您。”
每个手势都到位，每个衔接都流畅。不是单个词汇，是完整的表达。
那一刻，黄昏最后的光正好掠过窗台，在料理台上切出一道明暗交界线。光里有细小的尘埃在旋转，缓慢地，像深海里的浮游生物。
林夜点了点头。
他没说话，只是把装饼干的纸袋轻轻推过去——袋子是牛皮纸的，上面用铅笔淡淡写了“海藻饼干·微光”，字迹是他自己的。
安安接过袋子，小心地放进书包侧袋。拉上拉链前，她又看了一眼笔记本上那张照片。
走出后院时，巷子里的路灯刚好一盏一盏亮起来。
那光是老式的钠灯，暖黄色，不算明亮，甚至有些昏暗。但它一盏接一盏地亮，从巷口亮到巷尾，连成一条柔软的光带。
光带照亮下班回家的人手里的菜篮子，照亮孩子蹦跳的影子，照亮墙根下打盹的老猫，也照亮安安背着的、那个蓝色书包的一角。
书包里，笔记本的硬壳封皮下，那张照片上的三个人还在笑。
而新的一页，已经写好了开头。
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