漠北的风又添了几分暖意，克鲁伦河岸边的试验田已冒出星星点点的嫩绿——萝卜苗顶着种壳钻出土壤，白菜叶舒展成小小的莲座状，连蹲在田埂上观察的老牧民都忍不住伸手轻碰，指尖触到带着晨露的叶片时，眼里满是惊叹：“真能长出来！这菜苗比想象中还精神。”
赵烈站在田边，看着农匠用树枝在菜苗周围搭起简易支架，笑着说道：“这只是开始，等蔬菜大棚建起来，冬天也能种出这样的菜。”他刚说完，张二牛就扛着一卷图纸快步走来，图纸边缘还沾着些许泥土——正是系统奖励的“蔬菜大棚搭建图纸”。
“将军，工匠们已经在试验田旁边选好了地址，就等您定开工时间了！”张二牛展开图纸，指着上面的结构标注，“这大棚是‘双坡拱顶’样式，用松木做骨架，外面蒙两层油布，中间夹着羊毛毡，说是能挡风还能保温，连雪天也能让里面保持十多度。”
赵烈俯身细看图纸，只见上面不仅标注了骨架的尺寸、间距，还详细画了通风口的位置和灌溉用的竹管布局——靠近河边的一侧留了三个活动通风口，棚内每隔五步就有一根带小孔的竹管，一端连接河水，另一端延伸到菜畦旁，正好解决漠北灌溉不便的问题。
“今天就开工，让工匠们先把松木骨架搭起来，油布和羊毛毡从宣府调运的物资里优先取用。”赵烈叮嘱道，“另外，让农匠跟着一起干，熟悉大棚的结构，往后维护还得靠他们教给牧民。”
张二牛刚领命离开，负责文书的士兵就捧着一叠纸跑来：“将军，您让起草的‘小镇学堂章程’已经写好了，您看看要不要修改。”赵烈接过章程，只见上面写着学堂选址在小镇中心广场西侧的空置商铺，分设“识字班”和“农事班”——识字班教基础汉字和算术，农事班则教蔬菜种植、农具使用，每天辰时上课，午时下课，无论商贩还是牧民，都能免费报名。
“把章程抄写成十张木牌，挂在市集入口和各部落的帐篷区，再让亲兵去通知巴图尔和巴彦，问问他们部落有没有想上学的人。”赵烈把章程递回去，又补充道，“再准备些笔墨纸砚，不够的话从宣府的商队里采购，一定要让来上课的人有东西用。”
接下来的几日，小镇里一派忙碌景象——蔬菜大棚的松木骨架在工匠们的敲打声中渐渐成型，拱顶的弧度顺着地形起伏，远远望去像一排伏在草原上的银色帐篷；学堂的商铺也在加紧收拾，士兵们把破旧的木桌修补好，又用石灰把墙面刷得雪白，连窗户上都糊了新的窗纸。
这天午后，赵烈正在学堂里查看准备情况，巴图尔突然带着一个十来岁的男孩走了进来。男孩穿着崭新的布袍，手里攥着一本卷边的小册子，见了赵烈就怯生生地行礼：“将军好。”
“这是我的儿子巴图，”巴图尔笑着拍了拍男孩的肩膀，“他听说能学认字，非要来上课，还说学会了要帮部落记账，以后跟大明商贩交易就不用总麻烦将军了。”
赵烈蹲下身，摸了摸巴图的头，把桌上的一支毛笔递给他：“好好学，学会了不仅能记账，还能把瓦剌的故事写下来，让更多人知道你们部落的事。”巴图眼睛一亮，紧紧攥住毛笔，用力点头。
没过多久，巴彦也带着几个牧民来了，其中还有之前跟着学播种的老牧民。“将军，我们部落选了五个人来上学，有年轻人也有老人，”巴彦指着老牧民，“他说要把种菜的法子学透了，回去教给部落里的人，让大家冬天都能吃上新鲜菜。”
赵烈心中一暖——学堂还没开课，就有这么多人愿意来，看来漠北的人不仅渴望物资，更渴望能学到新的本事。他领着众人参观学堂，指着墙上挂着的识字挂图说：“明天就开课，我会让明军里识字的士兵来当先生，保证大家能学会。”
次日辰时，学堂正式开课。识字班的教室里，二十多个学生坐满了木桌——有大明商贩的孩子，有瓦剌和兀良哈部的牧民，还有几个年轻的明军士兵。先生拿着教鞭指着挂图上的“人”字，大声念道：“人——做人的人！”学生们跟着齐声念，声音虽有些参差不齐，却透着一股认真劲儿。
农事班则设在蔬菜大棚旁，农匠拿着“漠北常用农具图谱”，给学生们讲解如何制作适合漠北土地的锄头和镰刀：“咱们草原的土硬，锄头的木柄要选粗些的松木，铁头要打得宽些，这样挖地才省力；镰刀的刀刃要磨得快，但刀柄不能太长，不然割草时容易累。”说着，他还拿出一把按照图谱打造的锄头，递给学生们轮流试握。
赵烈在两个班之间来回看着，走到巴图身边时，见他正用铅笔在纸上一笔一划地写“人”字，虽然写得歪歪扭扭，却格外认真。“写得不错，”赵烈笑着说，“再练练，就能比先生写得还好了。”巴图抬起头，脸上满是欢喜，又低下头继续写。
午后，蔬菜大棚的建设也迎来了关键一步——工匠们开始往松木骨架上蒙油布和羊毛毡。赵烈亲自帮忙拉油布，油布被风刮得呼呼作响，他和工匠们一起用力拉住边角，一点点把油布固定在骨架上。等最后一块羊毛毡铺好，整个大棚终于完工——阳光透过油布洒进棚内，温暖而不刺眼，地面上的温度比棚外高了足足十度。
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