经过一段时间的研究，李教授团队发现，使用这两种中药治疗的患者，症状得到了一定程度的缓解。但仍有部分患者的恢复速度较慢，且有少数患者出现了反复发热的情况。李教授将这一情况汇报给赵飞扬和刘祖训：“目前来看，中药治疗有一定效果，但还存在一些问题。我们需要进一步分析原因，调整治疗方案。”
赵飞扬思考片刻后说：“我们先对这些恢复慢和反复发热的患者进行详细的检查，看看是不是个体差异导致的。同时，张教授那边，你们研究下中药配方是否需要调整。”
张教授团队经过深入研究，发现可以在原有的中药配方基础上，适当增加一些具有抗病毒和增强免疫力作用的药材，如黄芪、白术等。张教授向赵飞扬和刘祖训解释道：“黄芪和白术可以增强机体的免疫力，帮助患者更好地抵抗病毒。我们在实验室的初步实验中发现，添加这两种药材后，对病毒的抑制效果有所增强。”
赵飞扬和刘祖训听取了张教授的建议，决定在部分患者中进行新配方的临床试验。试验前，他们向患者和家属详细解释了新方案的原理和可能存在的风险。一位学生家长有些担忧地问：“这新配方会不会有副作用啊？孩子还小，我有点担心。”刘祖训耐心地回答：“我们经过了严谨的研究和论证，目前来看新配方是安全的。而且我们会密切关注孩子的情况，一旦有任何问题，会及时处理。您放心吧。”
临床试验开始后，医护人员密切观察患者的症状变化。经过一段时间的治疗，他们惊喜地发现，使用新配方的患者恢复速度明显加快，反复发热的情况也减少了。一位原本症状较重的学生高兴地说：“医生，我感觉好多了，腮腺没那么疼了，也不怎么发热了。”李教授看着学生的检查报告，欣慰地说：“新配方效果不错，我们要继续观察，收集更多的数据。”
在防控方面，赵飞扬和刘祖训与学校、疾控中心紧密合作。他们组织学校加强了卫生管理，要求学生勤洗手、多通风，对教室和宿舍进行定期消毒。同时，开展了大规模的疫苗接种工作，提高学生的免疫力。刘祖训在学校里对学生们说：“同学们，接种疫苗是预防腮腺炎最有效的方法之一，大家要积极配合。”
然而，在疫苗接种过程中，他们发现部分学生对疫苗存在抵触情绪。有的学生害怕打针，有的则对疫苗的安全性存在疑虑。赵飞扬和刘祖训与学校老师一起，耐心地向学生们解释疫苗的重要性和安全性。赵飞扬对一位害怕打针的学生说：“同学，打针就像给你的身体穿上了一层保护衣，能让你不被病毒欺负。而且现在的疫苗很安全，不会有什么问题的。”经过一番努力，大部分学生都积极配合接种了疫苗。
赵飞扬和刘祖训发现，腮腺炎病毒的传播似乎与学生的生活习惯和学校的环境因素密切相关。他们组织团队对学校的环境进行了全面的调查，包括教室的通风情况、学生的作息时间等。调查发现，一些教室通风不良，学生们在课间休息时聚集在一起，增加了病毒传播的风险。
针对这一情况，他们与学校共同制定了改进措施。增加了教室的通风设备，调整了学生的作息时间，让学生在课间有更多的分散活动时间。赵飞扬对学校领导说：“改善通风和调整作息时间，可以有效减少病毒传播的机会，对防控疫情很有帮助。”学校领导表示会全力配合。
在研究过程中，赵飞扬和刘祖训还关注到了腮腺炎病毒可能引发的并发症问题。虽然目前使用中药治疗尚未出现严重并发症，但他们不能掉以轻心。他们组织专家对并发症的预防和治疗进行了深入研究，制定了一系列应对预案。李教授说：“我们要提前做好准备，一旦出现并发症，要能及时有效地进行治疗，避免对学生的健康造成更大影响。”
随着各项防治措施的推进，疫情逐渐得到了控制。感染人数不再增加，已经感染的学生也在逐渐康复。赵飞扬和刘祖训看着这些成果，心中感到一丝欣慰。但他们知道，疫情防控不能放松，还需要对后续情况进行持续监测。
团队会议上，赵飞扬说道：“我们要继续研究腮腺炎病毒的变异情况，以及中药治疗的长期效果。同时，要把这次的经验总结下来，为今后应对类似疫情提供参考。”
刘祖训补充道：“没错，我们还可以加强与其他医疗机构的合作，分享我们的研究成果，共同提高对腮腺炎病毒的防治水平。”
他们与其他地区的医院和科研机构建立了合作关系，通过线上会议和学术交流活动，分享此次防治腮腺炎病毒疫情的经验和研究成果。线上交流会议上，赵飞扬详细介绍了他们使用中药治疗的方案和效果：“我们通过对两种中药的研究和优化，结合严格的防控措施，有效地控制了疫情。希望我们的经验能对大家有所帮助。”其他地区的专家们纷纷表示赞赏，并分享了他们在腮腺炎病毒防治方面的经验和见解。
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