这首诗，我是上小学学的，还不是在课本上，是在墙上，有一句：少壮不努力，老大徒伤悲。孙老师给我们解读，13岁的年龄，能懂得可能只是表面。
2006年，参加沧县中学55年校庆，和王祥在教室，又开始读这首诗：百川到东海，何时复西归？王祥说：老纪，你读错了。是百川东到海。如果不是他提醒，我可能四十年都是读成百川到东海。
这样一来，反而加深了理解了珍惜当下。
从2003年开始，在系统研究了周易，命理后，开始涉足风水。无论是居家，企业，商业，墓地，宫殿，陵园，都做了大量的理论和实践研究考察。在这期间，也读了大量书籍。
读《宫殿建筑史》，是2015年1月22日开始阅读的，《宫殿建筑史话》以通俗的语言概括了中国宫殿建筑的发生和发展情况，列举了历代典型的宫殿实例，生动具体地展现了历史上最为辉煌的建筑成就。
《宫殿建筑史话》通过详细介绍从原始社会到封建社会各个时期的典型宫殿建筑，如半坡F15、大地湾F9018、二里头F1等，展示了中国宫殿建筑从雏形到成熟的过程。书中不仅对每个时期的宫殿结构进行了描述，还深入分析了这些建筑背后的社会文化和技术发展水平，使读者能够全面理解宫殿建筑的历史演变及其在不同历史阶段的社会意义。
《宫殿建筑史话》指出，宫殿不仅是王权或皇权的象征，还是当时社会的思想意识、文化艺术、生产水平和工程技术的集中体现。例如，通过分析殷商宫殿的营造成就，书中揭示了这一时期宫殿建筑如何反映社会等级秩序和物质精神文明的状态。
《宫殿建筑史话》虽然主要聚焦于历史，但对现代读者而言，它也提供了关于如何保护和利用古代宫殿建筑的重要启示。通过了解宫殿建筑的历史和文化价值，公众可以更好地认识到保护这些建筑的重要性，并探索将它们作为文化资源进行有效利用的途径。
总结来说，《宫殿建筑史话》不仅是一部介绍中国宫殿建筑发展历程的着作，更是一部深刻揭示宫殿建筑在中国文化和社会中重要地位的作品。它通过对历代宫殿建筑的细致描述和深入分析，让读者能够全面理解宫殿建筑的历史意义、文化象征、技术革新和艺术价值。对于希望深入了解中国宫殿建筑及其在历史和文化中作用的读者，这本书无疑是一份宝贵的资源。
作为梁思成先生的助手，从杨鸿勋先生的身上，有着一脉相承的中国文化的痕迹。
梁思成是中国着名的建筑师和建筑史学家，他对北京城的规划和保护有着深入的研究和思考。他曾提出过一些关于北京城建设的建议，其中包括“再建一个北京城”的想法。
梁思成认为，北京城作为中国古代文化的重要遗产，具有独特的历史和文化价值。然而，随着城市的发展和现代化建设的推进，北京城面临着许多问题，如人口过度密集、交通拥堵、历史建筑被破坏等。为了保护北京城的历史文化特色，同时满足现代城市的发展需求，他提出了再建一个北京城的建议。 梁思成的想法是在北京城的周边建立一个新的城市区域，以缓解老城区的压力。这个新城区可以采用现代的城市规划理念和建筑技术，提供更好的基础设施和居住环境。同时，老城区可以得到保护和修复，保留其历史文化风貌。这样既可以实现城市的现代化发展，又能够保护和传承历史文化。
梁思成的建议体现了他对北京城的热爱和对历史文化保护的重视。他希望通过合理的规划和建设，使北京城成为一个既有历史底蕴又具有现代活力的城市。然而，实现这样的愿景需要综合考虑各种因素，包括政策支持、资金投入、社会共识等。在实际操作中，也面临着诸多挑战和困难。 尽管梁思成的建议在当时没有被完全采纳，但他的思想和理念对后来的城市规划和保护产生了深远的影响。他的观点提醒我们在城市发展过程中要重视历史文化的保护，寻求可持续的发展模式，以实现城市与文化的共生共荣。
研究老师和老师的老师的足迹，可以找到传播基因。
弟子不必不如师，在传统观念中，老师通常被认为是知识和智慧的传授者，而学生则是接受者。然而，这句话提醒我们，学生也有可能在某些方面超越老师。每个人都有自己的独特优势和潜力，学生可能在特定的领域或技能上展现出非凡的才能。 这句话也鼓励学生要有自信和勇气，不要局限于老师的水平或成就。它提醒学生要勇于追求自己的梦想，发挥自己的才能，不断努力进取。同时，也提醒老师要保持谦逊，不断学习和进步，因为学生也可能成为自己的老师。
此外，“弟子不必不如师”也体现了学习是一个持续的过程。即使学生在某个阶段不如老师，通过努力学习和实践，他们有可能在未来取得更高的成就。这句话鼓励学生要有开放的心态，善于学习他人的优点和经验。
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