洪振国头也不回，“夏虫不可与寒冰而语。”回房间去了
他切切实实地感受到，身上凉飕飕的
第六十九章、来个批判会
且说洪中国这最后一句话却彻底的激怒了江振朝
这天晚上政治学习的讨论会上，江振朝却没有带报纸，早早的来到了教师会议室
初二班今晚的晚自习是洪振国的语文，洪振国布置好了各小组的讨论，让同学们把讨论的结果在下课后交给洪振国
自己就朝会议室走来。8点半，洪祠八杰，（这是江振朝封的）捧着茶杯，夹着香烟，都陆续来到了会议室
其他九位民办老师也都来有一会儿了，洪振国就好像有一种预感：今晚是流年不利，这才姗姗来迟
刚一进门，江振朝就劈头盖脸地轰过来，“开会学习都这么拖拖拉拉的，怎么能搞好工作？”
停了一下，他再次指着洪振国，“早上你跑走了，不解释，我没跟你计较，你先解释一下，我怎么成了夏虫了？”
洪振国这才真正地挺直了腰杆，“江校长，我何时把你比作夏虫了？”
“夏虫不可语于冰。”这话不是你说的吗？”
洪振国这下万分庆幸，好在语序没有被混乱，理直气壮。“江校长，请你认真地思考一下这句话的语序。”
江振朝反问道：“那我就是寒冰了？我说话办事带了寒意吗？”
洪振国借机冷冷地说道：“你觉得我得到温暖了吗？不错，李老师是正规师范毕业的，难道我与他探讨一下课堂教学，就错了吗？同他探讨教学，就要跟他道歉吗？何况我先就声明，我是来代表同学向他道歉的，也是希望李老师能谅解学生，要我跟李老师道歉，应该不至于吧！”
江振朝却脸红脖子粗了，“那我讲话你怎么不听呢？”
洪振国这下也是来气了，“你调查了吗？你知道事情的前因后果吗？你的话也不是圣旨吧，何必指鹿为马
江振朝是绝不会放过了，“你站好，今晚全校老师都在这里，就对你这不尊重领导的行为，进行批判。”
洪振国也是真的忍不住了，一屁股坐下，“什么东西，还是几年前吗？动不动就要批判人，你说说吧，从哪里批判起？”
洪振国当然无惧这种压迫，虽然钱宏伟已经退休了，不能再给他撑腰。但是还有范汉杰以及周主任这几棵大树罩着，再不然，大不了就不干。可也实在不愿和这些人闹翻，但这也确实是欺人太甚了，士可忍，孰不可忍。
江振朝还是洋洋自得地。“就从你不尊重领导，批判起。”
洪振国哈哈大笑起来，“值得尊重的领导，我一直都是非常尊重的。比如省教委的周主任、范科长，我就非常尊重他们。”
他这也是无奈，只好抬出了这两根大台柱子。
这也让江振朝清醒了一些。洪振国不是在去年夺得了国家级大奖了吗？
但那又怎么样？山高皇帝远，他会管到我们这个穷山村的小学校吗？
这一想，江振朝又来劲了，“那又怎么样？我这个小领导就不值得尊重吗？”
洪振国又只好耐下了性子，来了一个长篇大论
首先，江校长，我没有不尊重你，是你说要批判我，这都什么年代？还大鸣大放？再说我确实不知道自己错在哪里。
我是带着诚意去跟李老师代表学生道歉的。再就是提出了一个小小的要求，要求李老师在今天的课堂上能给学生一点时间讨论一下
就他昨天的一元二次方程，李老师讲得确实不错，也给了学生的求根公式，但这个求根公式是怎么来的？应该允许学生去讨论一下吧
下面有了一些很小的议论声，就要指责我这个班主任，工作没有做到位
老师在课堂上搞一言堂，还是过去先生讲，学生听的老方式，一定要学生跟着自己的指挥棒转，就没有让他们进一步探索的余地吗
这是属于不尊重老师吗
恳切地说，我们不能把孩子培养成应试教育的牺牲品，要允许学生去自主的探索
中国的发展，人类的进步都还在不断的探索中，如果我们把学生禁锢在应付考试的小圈子里，这样对学生的创造思维加以囚禁，我们就是历史的罪人
洪中国越说越激动，正要继续往下说，却被李成德打断了
他站起来，向洪振国深深地鞠了一躬，“洪老师，真的对不起，是李某早上太唐突了，没有去问学生为什么讲话，也不等你的解释，就冲你发火。学生诚恳的向您道歉，请你原谅我的愚昧无知。”
他谦称自己是学生，洪振国只好站起来，握着李承德的手说：“李老师，说哪里话，也是我急躁了一点，在没有解释清楚事情的具体情况时，就向你提出了要求，才导致你有怨气产生，我理解。”
说着，洪振国又朝李老师翘起了大拇指，“有你这样善于更正自我的优秀老师和我搭档，我代表全体学生向你致敬！”
接着，洪振国又俏皮地说：“江校长，你可以开始批判我了。”
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