一位法国游客惊喜地说：“C'est incroyable! Je peux choisir la langue fran?aise. Merci beaucoup.”（太不可思议了！我可以选择法语。非常感谢。）
游客们戴上VR设备后，沉浸在四合院的虚拟世界中。体验结束后，他们纷纷竖起大拇指。
一位日本游客用不太流利的中文说：“这个VR体验，很棒！让我了解到四合院的历史和文化，很有意思。”
周胜和陈宇看着开心的游客，相视而笑。
陈宇说：“胜哥，看到游客们这么满意，所有的辛苦都值了。”
周胜点头：“没错，小陈。咱们继续努力，让四合院越来越好。”
此时，棒梗的小店也正式推出了捏面人和吹糖人体验项目。
一位小朋友拉着妈妈的手，兴奋地说：“妈妈，我要捏面人，还要吹糖人。”
妈妈笑着说：“好，宝贝，咱们一起体验。”
棒梗在一旁指导：“小朋友，捏面人得先把面揉软，然后慢慢捏出你想要的形状。吹糖人可得轻轻吹，别把糖吹破咯。”
小朋友认真地学着，不一会儿，一个歪歪扭扭但充满童趣的面人就捏好了。他开心地说：“看，妈妈，我捏好啦！”
妈妈笑着说：宝贝真棒！这四合院的传统手艺真有意思。”
看着小店内热闹的场景，棒梗心里乐开了花。他觉得四合院的文化在这些体验项目中，正一点点地传递给更多人。
在四合院的夜晚，居民们又聚在院子里。
聋老太笑着说：“看着四合院现在这么热闹，这么多人喜欢，我这心里呀，比吃了蜜还甜。”
何雨柱也笑着说：“是啊，这都是大家一起努力的结果。咱们四合院以后肯定会越来越好。”
在这其乐融融的氛围中，周胜站起身来，看着大家说道：“咱们四合院能有今天的成绩，离不开每一个人的付出。现在咱们的文化传播和公益事业都取得了不错的进展，但咱们不能满足于此，还得继续向前看。”
陈宇接过话茬：“胜哥说得对，我觉得咱们可以利用现在的知名度，和一些高校合作开展四合院文化研究课题。让更多专业的学生参与进来，从学术层面深入挖掘四合院文化的内涵，这样也能为咱们后续的文化推广提供更坚实的理论基础。”
棒梗也来了兴致：“这主意好啊！说不定学生们还能想出啥新奇的点子，帮咱们把四合院文化传播得更远。而且啊，我觉得咱们还能和周边的学校合作，开展传统文化进校园活动，把咱们的传统手工艺、民俗文化啥的带进课堂，从娃娃抓起，培养他们对传统文化的兴趣。”
沈悦点头赞同：“棒梗这想法也不错。孩子们对新鲜事物好奇心强，肯定会喜欢这些活动。咱们可以准备一些有趣的小道具和简单易懂的讲解，让孩子们在玩乐中学习。”
周胜的儿子说道：“爸妈，我觉得咱们基金会也可以和高校合作，设立一些针对贫困地区孩子的奖学金项目，鼓励他们努力学习，将来也能有机会走进大学，学习自己喜欢的专业。”
女儿也补充道：“对呀，还可以组织高校的学生志愿者到贫困地区支教，给那里的孩子带去更丰富的知识，开拓他们的视野。”
周胜听着大家的发言，欣慰地笑了：“大家的想法都很好。咱们就这么办，我来联系高校，看看具体怎么合作。”
过了几天，周胜成功联系上了几所高校。他和高校的负责人坐在会议室里商讨合作事宜。
周胜说道：“各位领导，咱们四合院一直致力于文化传承和公益事业，现在希望能和贵校合作，开展四合院文化研究课题，让学生们从专业角度深入研究四合院文化。同时，咱们基金会也想在贵校设立针对贫困地区孩子的奖学金项目。”
一位高校领导回应道：“周先生，您的想法很有意义。我们学校一直注重学生的实践与研究能力培养，四合院文化研究课题确实是个很好的方向。对于奖学金项目，我们也非常支持，这能激励更多贫困地区的孩子努力学习。”
另一位领导也说道：“没错，我们还可以组织学生志愿者到贫困地区支教，为那里的教育事业贡献一份力量。不过，在具体实施过程中，我们还需要详细规划一下课程内容和支教时间安排。”
周胜点头：“领导说得对。关于四合院文化研究课题，我们可以先确定一些研究方向，比如四合院建筑美学、民俗文化传承、历史变迁等等。学生们可以根据自己的兴趣选择方向进行深入研究。奖学金项目呢，我们可以制定一些评选标准，确保真正有需要的孩子能得到资助。至于支教，我们可以和贫困地区的学校沟通，了解他们的课程需求，让志愿者们有针对性地准备教学内容。”
经过一番讨论，双方初步达成合作意向。周胜回到四合院后，立刻把这个好消息告诉了大家。
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