这检讨写得，比他小学三年级的作文还幼稚。
刘健察觉到有人在看自己，猛地转过头，目光和李乐撞了个正着。他的第一反应是想瞪回去，那目光里带着这个年纪特有的、对一切陌生事物的本能警惕和敌意，像一只被逼到墙角的猫，弓着背，竖着毛，随时准备亮爪子。
但只在李乐身上停留了一瞬，那股气势就泄了。
那件半旧的棉服下面，是宽阔的肩背和厚实的胸膛，整个人往那儿一站，像一堵沉默的墙。刘健的目光便像是被什么东西烫了一下，倏地缩了回去，重新落到那张皱巴巴的纸上。他用笔在纸上胡乱划了几下，像是在掩饰什么。
李乐笑了笑，没说什么。他理解这种目光，不是畏惧，是一种对“力量”的本能评估，和短暂的、不情愿的退让。
他把档案盒放到王佳玉桌上，正要转身回自己的位子，里间的门被推开了。
孙朝阳走出来，到刘健桌前，停下来。
“写完了？”他问。
刘健点点头，拿起那张已经变得皱巴巴、边缘还有些脏兮兮的检讨，递了过去。纸页边缘卷着，边角沾了些灰，大概是在桌上蹭的。
孙朝阳接过来，看了一眼，眉头皱了起来，咂了咂嘴，像是在品尝一道味道不太对的菜。把检讨翻了个面，又看了看背面，背面是空白的，只有几道铅笔画的线条，像是无聊时随手画的。
“行了，”孙朝阳叹了口气，像是早就料到了，把检讨折起来塞进口袋里，“你在这儿坐着吧。”
刘健一愣，抬起头看着孙朝阳：“不能回教室上课？”
孙朝阳已经转过身，准备往里间走，闻言脚步一顿，偏过头，带着一种“你是不是傻”的无奈。“马上放学了，你回去干嘛？”你要是愿意上课，也不会在这儿待着了。老实待着，等放学再走。”
刘健的嘴角动了动，像是想反驳，又咽了回去。他“哼”了一声，重新靠回椅背，双手插进校服裤兜里，两条长腿在桌下伸得笔直，看着墙上那口挂钟，不知道在想什么。
李乐瞧见孙朝阳又进了里间，琢磨了一下，走到里间门口，敲了敲门框。
“有事？”孙朝阳问。
李乐在孙朝阳对面的椅子上坐下。
“孙主任，我刚才在档案室整理档案的时候，跟王老师聊了聊。她说学校一直没有上管理系统？”
孙朝阳靠在椅背上，双手交叉搁在桌面上，“提过几次，”他说，“韩校长说再研究研究。”
“哦，那您觉得，”李乐往前倾了倾身子，“如果我们先做个电子档案出来，是不是会方便很多？不用等系统，先用Excel把学生的基本信息、成绩、奖惩记录录入进去，以后真要上系统了，也可以直接导入。”
孙朝阳的手指在桌面上轻轻敲了几下，“不算以前的，光是现在在读的三个年级，两千八百多人。全部手动输入，这可是个大工程。而且牵扯到学生档案，姓名、身份证号、家庭住址、父母信息……学校不发话，不好找其他科室的老师帮忙。”
“我自己来就行。”李乐说，语气里带着一种年轻人特有的“初生牛犊不怕虎”的劲头，“反正我刚来，也没什么具体活儿。闲着也是闲着，不如找点事做。”
孙朝阳盯着他看了好一会儿。那目光里有意外，有怀疑，还有一种说不清的东西，像是在判断这个年轻人是真的想干活，还是在表演积极性。
李乐迎着他的目光，脸上的表情维持着一种恰到好处的“天真”，是那种刚走上社会、还没被职场打磨过的年轻人特有的“积极”和“热情”，带着点“我想干点事证明自己”的小心思，又藏着一丝“我是不是说错话了”的小心翼翼。
这是李乐给自己在189设定的“人设”。
一个想表现又怕出错、对基层情况不太了解、但态度端正、干活积极的实习生。
孙朝阳的目光在他脸上逡巡了几秒，最终，那点审视消散了，取而代之的是一种“年轻人想干就让他干吧”的、带着点无所谓意味的松动。
“你确定？”
“确定。”李乐点头。
“那行，你先弄个模板出来，我看看。要是可以，你和王佳玉一起弄。不过你得跟她说好，她手上还有学籍管理和考务那一摊子事，不能全扑在这上头。”
“没问题。”李乐站起来，“那我先回去想想模板的事儿。”
“不过，”孙朝阳补充道，“你得跟王佳玉说好，人家还有别的工作要做。不能因为你这事儿，耽误了人家本职工作。”
“好嘞。”李乐刚要转身出门，又被叫住。
“李乐....”孙朝阳张了张嘴，像是想说什么，但话到嘴边又咽了回去。他摆了摆手，“算了，你忙去吧。”
李乐“诶”了一声，转身出了里间。
窗外那张小桌，刘健还在那儿坐着，两眼望着天花板，像是在数天花板上裂缝的数量。
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