一个同学若有所思的点头！
“没错，这么一看的话，这道题还真是挺有意思的，不仅需要了解摆盘的设计理念，还必须对于烹饪操作有一定的了解！”
“刘雨晴挺厉害啊！”
“主要还得是勤奋，大家同样每天刷题，她却能在完成老师布置的学业内容之外，再抽时间去了解烹饪操作，你说她得有多刻苦，多勤恳！”
“咱们这个专业，我算是看出来了，光能埋头做题没用，必须结合实际出发，才能做出最完美的解析啊！”
听着大家的话，王昭谋也是一阵感慨。
他平时专注于刷题，从来都没有留意过烹饪实操方面的事情。
等着课堂时间结束，王昭谋特意过来找刘雨晴，小声交流道：“你觉得这种几何摆盘理念的切入点是什么？”
刘雨晴尴尬一笑：“我觉得其实可以从以下几个方面来考虑。”
“像是利用一条直线的原则来摆盘，可以把菜摆成一条直线，重点是直线的位置要在中间，并且要注意两边留白。”
“还有两条直线、三条水平线什么的，这些都需要根据实际情况再进行选择和判断。”
......
刘雨晴将付宇语音发的那些话，照葫芦画瓢的如实说了。
从摆盘的基础知识，到选择过程，事无巨细，安排的妥妥当当。
让人简直挑不出半点毛病来，而且无论从什么样的角度去考虑，都能非常完美的进行转化和实施。
王昭谋顿时眼睛一亮，由衷夸赞道：“雨晴，你在解析方面真的非常厉害！”
“思路特别清晰，而且关于这道题的想法也特别好，理念很新颖！”
被王昭谋这么一个劲儿的夸赞，刘雨晴顿时更加不好意思了。
而王昭谋只是说出了班级里其他同学的心声，大家都觉得这个解析做的非常好。
多角度同时出发，甚至考虑到了所有被忽略的细节问题。
这是很新颖，很有想法的一个解析答案。
今天刘雨晴的表现，让班级同学和老师都对她刮目相看。
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