很容易产生心理障碍心理健康问题。做心理咨询几年来顾长缨接待的来访者中很大一部分是小孩子，现在的家长比以前的家长进步很多，但过度保护也造成很多问题。
以前是留守儿童，当然现在很多乡村还都是留守儿童模式居多。
孩子除了与照看者之间的交往，关系缺乏，会影响心理发展之外，缺少玩伴或者同伴玩耍的时间也会造成孩子孤僻冷漠等不良性格特点，让孩子失去与同伴玩耍的快乐，还可能会影响孩子身心健康发展。
大量研究表明长时间看电视或者电脑会使孩子的神经大脑大脑神经发育产生畸形，是儿童抽动障碍发病的可能性大大增加，所以儿童时期主要是靠与同伴的玩耍游戏来学习人际交往与人沟通的能力进行社会化的初级。
现在很多大人平时忙着工作，娱乐，懒得带孩子进行现实中的青紫游戏，便将孩子丢到手机和电脑的网络世界里，确实，这样一来就会省事很多，孩子也很容易被网络世界里的各种千奇百怪的画面、声音，产生兴趣，从而沉迷其中。
长期如此不仅对大脑发育产生影响，自然而然的也会通过减少必要的人际关系培养以及同伴关系的建立来影响诸如社会化、思维、记忆、学习、分散注意、自我同一性、道德感培养、同理心等等产生影响。
而进行初级社会化而不是家长随便给孩子看个手机电脑视频什么的，让大众传播媒体来达成的，这样只会剥夺孩子和外界交往的权利，如果缺长时间缺失与同伴玩耍游戏的权利，则对于孩子在未来会有很多隐患潜伏，比如自闭症，多动症，甚至可以迁延到成年。
缺少玩伴还会影响孩子的智商。
如此可见，人际关系能影响一个人的身心健康，在学校中如果和同学的人际关系，处理得不好，也会造成心理健康的困扰程度，心理问题越来越多，都是因为人际关系紧张造成的。
作为学生，不良的人际关系也会阻碍学生的基本需要的满足，增强学生的挫折感，激发起内心的矛盾冲突，从而影响他们的身心健康导致心理疾病。
这在吴军身上也有很多明显的表现。
他在学校里和同学们相处得不好，将其需求延伸到社会上，就会容易走偏。
一般来说评价一个人在学生生涯是否对待对其学生生活感到满意，可以从他在生活中有没有形成友好、合作、融洽的人际交往氛围来评价的，如果没有，他就常常显示出压抑、敏感、自我防卫，难于合作的特点，情绪的满足满意程度也比较低。
而同伴关系融洽的学生在学习上，比较得心应手，虽然可能成绩不怎么好，但是知道努力的重要性，抗打击能力也很强，不会过分将成就局限在成绩上，而是掌握与否。
他们心态一般都比较欢乐，注重学习和成就，乐于与人交往和帮助别人为主流。这样的人对于生活满意度都比较高，心理健康，对于高自尊培养，建立自我同一性，良性的自我评价，稳定的自我概念，以及性格形成都有很大的帮助。对于其未来在工作上，亦或者爱情、婚姻上都有很多正面的影响。
由此可见，人的心态与性格状况直接受到与别人交往和关系状况好坏的影响，而人格因素又反过来通过作用于人际关系，进而影响人们的心理健康。
通过很多心理辅导顾长缨也发现，一般感到日常多压抑和焦虑的人都有或多或少的人际关系紧张情况。
消极的人际关系必定导致心理失衡，产生不良的心理状态，影响心理健康，良好的人际关系则会起到缓解内心的冲突和苦闷，宣泄，压抑和痛苦，减少孤独，寂寞空虚和恐惧的作用，使人获得安全感和归属感，得到支持与理解有利于增强人们的自我价值感和力量感，降低挫折感，从而给人精神上的愉悦和满足，促进身心健康。
一般透过生活中很多个性成熟、乐观的人会有同别人有良好的交往与融洽的关系，他们可以很好的理解别人，容忍别人的不足和缺陷，能够对别人表示同情——高移情能力，能给别人以温暖的关怀，亲密和爱的能力。
有研究表明，高心理健康水平的优秀者往往来自于关系人际关系状况良好的幸福家庭，而良好的幸福家庭又可以促进一个人的人际关系的培养，这是良性的动力循环。
这样高心理健康的人一般都有多种人际关系，也在晚年期表现少孤独、少失望感，少身心疾病，也通常最长寿，而人际关系的崩溃与自杀，和精神反常有密切的联系。
从减少或者防止，心里紧张焦虑所造成的心理疾病，保持心理健康的角度来看，一个人应该努力地维持良好的人际关系，进行正常的人际交往。
因为没有发生和外界发生良好的人际交往的人，通常来说就没有足够的社会支持，则他会感到孤立无援，在交往过程中得不到足够的自我暴露，而自我暴露——自我表现——又与心理健康存在着倒u型关系，过少和过多的自我保护都不利于建立健康。
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