佛罗伦萨之夜的星光与誓言，像一缕清甜的微风，吹进了忙碌的现实生活，留下了久久不散的余韵。婚姻走过七年，李雨桐和张景琛都更加确信，爱与责任，不仅是经营好一个小家，也关乎如何用自己拥有的力量，去触碰更广阔的世界。
这种认知，在李雨桐身上，逐渐沉淀为她事业“后半程”清晰的主线——设计公益化。她彻底退出工作室日常管理后，最大的心力便投注于此。早年以个人名义、后来与张景琛共同成立的“雨桐公益基金”，不再仅仅是偶尔的捐赠和零散的项目，而是有了系统的规划和专业化的运作。
基金的核心方向之一，便是利用设计的力量改善教育资源匮乏地区的儿童学习环境。“雨桐设计”的专业团队提供无偿的设计支持，基金则负责筹集建设款项并监督落地。这不仅仅是盖房子，更是通过对光线、色彩、空间、功能的精心设计，为孩子们创造一个能激发好奇心、保护想象力、充满安全感和美感的成长空间。
他们的第三所“蒲公英希望小学”，选址在西南某省一个群山环抱的偏远乡镇。从前期实地勘测、与当地教育部门及村民沟通需求，到设计方案数易其稿，再到施工过程的远程监督和现场协调，李雨桐都深度参与。这个过程远比商业项目复杂，涉及更多方的协调和更实际的困难，但每解决一个问题，看到图纸一点点变成大山里矗立起来的崭新建筑，她心中的成就感无以言表。
落成典礼定在初秋，一个天高云淡的日子。李雨桐和张景琛决定，这次带上已经六岁的思语一起去。
“语语，爸爸妈妈要带你去一个有点远的地方，那里有很多和你一样大的小朋友，他们有了新的、很漂亮的学校。”出发前一晚，李雨桐一边帮女儿收拾小行李，一边温柔地解释。
思语很兴奋，对于能跟爸爸妈妈一起去“出差”充满了期待：“新学校？比我的幼儿园还大吗？我可以和他们一起玩吗？”
“当然可以。”张景琛摸摸女儿的头，“不过，那里的山路可能有点颠簸，生活条件也没有家里方便，语语怕不怕？”
思语挺起小胸膛：“不怕！我是大姐姐了！”
飞机、汽车、最后一段是蜿蜒的山路。思语起初还好奇地看着窗外的梯田和云雾，后来便在颠簸中靠在妈妈怀里睡着了。李雨桐抱着女儿，看着窗外掠过的、与城市截然不同的质朴风景，心中充满了难以言喻的情感。她知道，这次旅程对女儿来说，可能是一次重要的启蒙。
当他们终于抵达那个掩映在翠绿山峦中的小镇时，崭新的“蒲公英希望小学”已然成为村里最亮眼的建筑。它没有追求奢华，而是巧妙利用当地石材和木材，结合现代设计，呈现出一种与自然和谐共生、明亮又亲切的姿态。橙色的屋顶在阳光下格外温暖，大面积的窗户保证了充足的光线，操场边上甚至还依据李雨桐的建议，保留了一棵古老的大榕树，树下设置了木质的阅读平台。
落成典礼简单而热烈。当地的孩子们穿着虽然不是崭新却洗得干干净净的衣服，小脸上带着羞涩又兴奋的红晕，排着整齐的队伍，眼睛里闪烁着对新校园纯粹的好奇与欢喜。镇长、校长、还有基金的工作人员、参与项目的设计师代表依次发言，没有冗长的套话，都是朴实的感谢和对未来的期望。
李雨桐作为基金发起人和主要设计者，也被邀请说几句。她站在小小的讲台上，看着台下那些仰望她的、清澈的眼睛，忽然觉得任何华丽的辞藻都是多余的。
“孩子们，”她开口，声音不大，却清晰地传开，“这所新学校，是很多关心你们的叔叔阿姨、哥哥姐姐们，一起送给你们的礼物。我们希望的，不只是你们能在这里好好读书，更希望你们能在这里，感受到阳光的温暖，看到天空的广阔，能自由地想象，快乐地奔跑。这里每一扇窗的方向，每一块颜色，都是为了让你们更喜欢来上学。未来，属于你们，愿你们像蒲公英的种子，从这片土地出发，飞向任何你们梦想的地方。”
话语朴实，却让几位当地的老师偷偷抹了眼角。张景琛站在人群边上，看着妻子在讲台上沉静发光的样子，心中满是骄傲。思语紧紧拉着爸爸的手，仰头看着妈妈，虽然不太完全懂妈妈话里的意思，却能感觉到一种庄重而美好的气氛。
典礼结束后，是自由参观和互动时间。李雨桐和张景琛带着思语，走进明亮的教室。墙壁是柔和的米黄色，挂着可随意涂画的黑板贴，课桌椅按照低龄孩子的身高设计，色彩明快。一些孩子正趴在崭新的桌子上，好奇地摸着光滑的桌面；有的则挤在图书角，翻看捐赠来的彩色绘本。
思语起初有些拘谨，但孩子的天性很快让她放松下来。她看到一个和自己差不多大的小女孩，正小心翼翼地用短铅笔在草稿纸上画画，画的是简笔的小房子和太阳。思语走过去，小声说：“你画得真好。”
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