盛夏的尾声，空气中依旧残留着暑热，但早晚的风已经带上了一丝不易察觉的凉意，预示着季节的更迭。对于陈家沟，对于十二岁的陈默而言，这个秋天意味着一个重要的转折——他即将离开生活了十二年的村庄，前往二十里外的镇上去读初中。
消息传来时，陈默正在院中打磨一块石料，刻刀在他手中稳定地移动，发出规律的沙沙声。母亲拿着那封牛皮纸信封的录取通知书，从村部一路小跑回来，脸上是掩不住的喜悦与激动，眼眶却微微泛红。
“录取了！镇一中！咱们默娃考上了！”母亲的声音带着颤抖，将通知书像捧着珍宝一样递到陈默面前。
陈默放下刻刀，擦净手上的石粉，接过那张薄薄的纸。上面清晰地印着他的名字，“清河镇第一初级中学”几个红色大字格外醒目。他的心猛地跳快了几拍，一种混合着期待、茫然甚至一丝惶恐的情绪悄然蔓延。镇里，那是一个比陈家沟大得多的地方，是他从未长时间生活过的“外面”。
父亲接过通知书，反复看了好几遍，黝黑的脸上皱纹都舒展开来，他用力拍了拍陈默的肩膀，只说了两个字：“好！好！”但那双常年与土地打交道的手传来的力道，已诉说了千言万语。
爷爷陈正松显得最为平静，他仔细看过通知书后，只是微微颔首，对陈默说道：“雏鹰总要离巢，去见见更广阔的天空是好事。记住，无论走到哪里，根在陈家沟。”
最舍不得的是七岁的小妹陈雨。她已经能清晰地理解哥哥要去一个需要住校的地方，不能天天回家陪她了。她抱着陈默的胳膊，眼圈红红地，努力忍着不掉眼泪：“哥哥，你周末一定要回来哦！你教我的《三字经》我都会背了，你回来检查好不好？我还要学新的字！”
陈默心中柔软，轻轻拍了拍妹妹的头，承诺道：“好，哥哥一定每个周末都回来。小雨这么聪明，等哥哥回来，教你背《千字文》，还给你带镇上的芝麻糖。”
离家的日子在忙碌的准备中飞快到来。母亲熬夜为他赶制了新被褥和几身用结实棉布做的新衣服，每一针每一线都缝进了不舍与牵挂。父亲默默检查着他的行李，将一把小巧锋利的折叠小刀塞进他的背包：“在外面，万事小心。”那是让他用来防身，或许也能用来雕刻的。
赵老在他临行前，将他叫到院子，送给他一个扁平的木盒。打开一看，里面是一套齐全的、尺寸稍小的便携刻刀和几块质地细腻、易于携带的木料石料。“手艺不能丢，功课之余，摸摸它们，就像还在家里。”赵老的话语简短，却重若千钧。
爷爷给的，则是一本手抄的《初中常见中草药图鉴及简易方》和一小包他精心配制的防病强身的药茶。“学业的根底是身体，照顾好自己。镇上若有药铺，闲暇时可去观摩，理论需与实践结合。”
开学那天，天刚蒙蒙亮，父亲用自行车载着陈默和行李，踏上了通往镇上的土路。母亲和七岁的小妹一直送到村口，直到他们的身影消失在晨雾与拐角处。陈默回头望去，只见母亲还在用力挥手，小妹也学着母亲的样子，用力挥动着她的小手。
二十里路，自行车颠簸了近两个小时。当“清河镇第一初级中学”的校门映入眼帘时，陈默被一种前所未有的感觉包围了。高大的校门，成排的教室楼，宽阔的操场，以及穿着统一（虽然后来知道那只是颜色相近）校服、熙熙攘攘的学生……一切都与他熟悉的陈家沟如此不同。空气中弥漫着陌生的气息，是粉笔灰、印刷品和众多年轻生命体混杂的味道。
报到，分宿舍。宿舍是八人间，拥挤而喧闹。来自不同村落的少年们，带着各自的口音和习性，迅速地熟络或试探着。陈默的被褥是母亲手缝的，蓝底白花的土布在一众从镇上商店买来的花色统一的被套中，显得有些格格不入。他默默地整理好自己的床铺和角落，将爷爷和赵老给的木盒、书册小心地放在枕头内侧。
第一堂课是语文。老师是一位戴着眼镜、语调抑扬顿挫的中年男子。他讲解鲁迅的文章，分析词句的深意，引经据典。陈默努力听着，有些他能听懂，并且觉得与爷爷讲解古籍医书时的引伸有异曲同工之妙；但有些关于时代背景、特定隐喻的剖析，却让他感到隔膜，那是他生活经验之外的世界。
数学课则更像一场思维的风暴。抽象的符号，严密的逻辑推演，与他在药圃里计算株距、在雕刻中把握比例的感觉截然不同。他必须调动全部的精神，才能跟上老师的节奏。
最大的挑战来自英语。那些扭曲的字母，古怪的发音，对他而言如同天书。当同学们跟着录音机念出“A、B、C”时，他张了张嘴，却发不出准确的声音，一种前所未有的挫败感攫住了他。他引以为傲的记忆力，在这些陌生的符号面前似乎失去了作用。
课余时间，同学们谈论着港台明星、流行歌曲、电视节目，这些对陈默来说，是完全陌生的领域。他插不上话，只能默默地坐在座位上，或是走到教室外的走廊，看着远处隐约可见的山脉轮廓，那里是陈家沟的方向。他想念爷爷沉稳的教导，想念赵老院子里木石的清香，想念药圃里蓬勃的生机，想念小妹叽叽喳喳如同雀儿般的声音。一种叫做“乡愁”的情绪，在夜深人静时，悄然啃噬着他的心。
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