紫禁城的深宫高墙，似乎也圈不住日渐长大的太子朱厚照那颗愈发躁动不安的心。
弘治帝揉着发胀的太阳穴，疲惫地靠在龙椅上。御案上，摊开着几份来自东宫讲官言辞恳切却又充满无奈与沮丧的奏报。
“太子殿下天资聪颖，然心思飘忽，于经史子集殊无耐心。今日讲《尚书》，臣言尧舜禹汤，殿下竟问‘彼时可有大炮否？若有，纣王岂非一炮了账？何须武王伐纣那般麻烦’…臣…臣无言以对。”
“殿下于课上常神游物外，或摆弄袖中蝈蝈，或偷画臣之丑相…规劝之，则嬉笑应对，或假意昏睡…”
“殿下近日迷于蹴鞠，竟将小太监分为两班，于文华殿庭院内角逐，喧哗之声震天，踢碎窗玻璃数块，撞倒香炉一座…”
“更有甚者，殿下私令太监于宫中设市，自扮富商，令宫女太监扮作商贩百姓，买卖瓜果泥人，以鹅卵石充银钱，嬉闹终日，全无体统…”
一份份奏报，如同重锤，敲在弘治帝的心上。他近年龙体愈发违和，时常感到精力不济，对朝政已是勉力支撑，对太子更是寄予了厚望。他知道这个儿子聪明，甚至可称得上狡黠，可这份聪明劲儿全然不用在正道上，反而变着法地折腾，将那些饱学鸿儒的讲官气得吹胡子瞪眼，束手无策。
“照儿…朕的照儿…”弘治帝喃喃自语，眉宇间是化不开的忧虑与失望，“如此心性，将来如何克继大统，担起这万里江山，亿兆生民？”
他想起了陆仁。那个与自己儿子年岁相仿的年轻人，同样聪明绝顶，却沉稳干练，心思缜密，于国于民已立下赫赫实功。为何同龄人之间，差距如此之大？难道真是天生圣贤与顽劣之别？
“传陆仁。”皇帝的声音带着一丝沙哑和不易察觉的期盼。
陆仁很快奉召入宫。他敏锐地察觉到暖阁内的低气压和皇帝眉宇间的疲惫与愁绪。
“臣陆仁，叩见陛下。”
“陆卿平身。”弘治帝挥挥手，示意内侍将那几份东宫讲官的奏报递给陆仁，“陆卿，你先看看这个。”
陆仁快速浏览了一遍，心中已然明了。对于太子朱厚照的“斑斑劣迹”，他早有耳闻，甚至上次暂代东宫侍讲时已有领教，只是没想到如今变本加厉至此。
“陆卿，你都看到了。”弘治帝叹了口气，语气沉重，“太子如此行径，长此以往，朕心实忧。朕…朕近来身体不佳，更恐时日无多…若不能将太子引入正途，朕…朕有何面目去见列祖列宗？”话语中竟透出一丝英雄末路的悲凉。
陆仁心中一震，连忙躬身：“陛下春秋鼎盛，只需静心调养，龙体自会康健，万勿作此想。至于太子殿下…”他沉吟片刻，谨慎措辞，“臣斗胆直言，殿下并非愚钝顽劣之辈。”
“哦？”弘治帝抬起眼，“此话怎讲？”
“陛下，殿下所问‘纣王若有炮如何’，虽看似离经叛道，却跳出了经义窠臼，思考的是武力与技术对历史进程的影响，此问本身，实则蕴含了…嗯…另一种思路。”陆仁努力为太子的奇葩问题找补，“殿下好蹴鞠，可见其精力充沛，有争胜之心；好扮市井游戏，可见其对宫外世界充满好奇。只是…只是这些精力与好奇心，未曾引导至正途之上。”
弘治帝若有所思：“依你之见，该如何引导？”
“陛下，”陆仁抬起头，目光坦诚，“传统经史讲授，于殿下而言，或许确如嚼蜡，枯燥乏味。殿下生于深宫，长于妇人之手，所见所闻，无非宫墙殿宇、经书礼仪，对外面真实的世界、百姓的生计、军国的实务，全然陌生，却又充满本能的好奇。这份好奇心无处发泄，便只能以各种…标新立异的方式表现出来。”
他顿了顿，抛出了一个石破天惊的建议：“陛下，堵不如疏。既然殿下对宫外充满好奇，对实务或许更有兴趣，为何不让他亲眼去看看，亲手去试试？”
“你的意思是？”
“臣恳请陛下，准许太子殿下移驾西山，入格物学院学习一段时日。”陆仁清晰地说道，“西山并非只有机器轰鸣，格物学院所授，也并非奇技淫巧。其核心乃是‘格物致知，经世致用’之理。有算学、地理、几何、力学、乃至农学、工学的初步知识。这些学问，皆源于实际，与国计民生息息相关。”
“在那里，殿下可以亲眼看到粮食如何增产，钢铁如何炼成，火器如何制造，河流如何治理；可以亲手演算数据，操作模型，甚至参与一些简单的实验。知识于他，将不再是书本上枯燥的文字，而是看得见、摸得着、能创造改变的真实力量。此其一也。”
“其二，西山环境与宫中截然不同。那里有来自各地的工匠、学员、流民，各有故事。殿下接触不同的人，了解民间疾苦，或能培养其仁爱之心与责任感。且学院有严格的作息与纪律，并非肆意妄为之地。”
“其三，”陆仁看向皇帝，语气诚恳，“臣虽不才，愿尽力引导殿下。臣与殿下年岁相差不大，或能稍解其逆反之心。臣可结合殿下兴趣，譬如他好武备，便可从火器原理引申至算学、物理；他好奇工巧，便可从机械传动引申至力学、几何。潜移默化，或能收事半功倍之效。”
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