第二节课，政治课。
当戴着厚重黑框眼镜，发际线高得令人担忧的政治老师赵建国，用他那催眠般的语调，照本宣科地念着PPT时，整个课堂的氛围瞬间垮了下来。
午后的阳光暖洋洋地洒进来，混着粉笔末的味道，简直是最佳的助眠环境。
班里超过一半的人，已经进入了“小鸡啄米”模式。
就连苏沐晴，都忍不住用手撑着下巴，长长的睫毛偶尔会因为困意而轻轻颤动几下。
王如烟则强撑着精神，她不允许自己在苏沐晴面前表现出任何懈怠，但眼神也早已失去了焦距。
“……所以，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有能动的反作用。这一点，大家要牢记，是重点，每年必考。”
赵建国推了推眼镜，用激光笔在PPT上画了个圈，声音平淡得没有一丝波澜。
“那么，有没有同学能结合时事，谈谈对这个‘反作用’的具体理解？”
他习惯性地问了一句，也没指望有人回答。
以往，这种问题抛出来，得到的回应只会是更深沉的寂静。
然而今天，意外发生了。
一只手，在靠窗的位置举了起来。
是陈正宇。
赵建国愣了一下，扶了扶眼镜，才确认自己没看错。
陈正宇？
那个上课不是睡觉就是发呆，政治成绩永远在及格线边缘疯狂试探的家伙？
他举手干什么？想上厕所？
“陈正宇同学，你……有什么问题吗？”赵建国迟疑地问道。
陈正宇站起身，整个班昏昏欲睡的同学，精神都为之一振，齐刷刷地看了过去。
“赵老师，我想回答您刚才的问题。”
“哦？好，那你谈谈。”赵建国来了点兴趣，想看看他能说出什么花来。
“我认为，上层建筑对经济基础的反作用，最典型的体现，就是我们国家在特定历史时期，通过强有力的宏观调控，集中力量办大事的制度优势。”
陈正宇逻辑清晰地开口。
“比如2014年，也就是今年，莓国还在为两党扯皮导致的政府关门而焦头烂额，而我们已经可以规划未来十几年的高铁网络、西电东送这些超级工程了。”
“这背后，就是上层建筑，也就是我们的政治制度，在为经济发展保驾护航，甚至是在主动塑造和引导经济发展的方向。它不是被动的，而是主动的，有预见性的。”
“课本上说，当上层建筑适合经济基础状况时，它会促进经济基础的巩固和完善。但我想补充一点，在某些时候，一个有远见的、强有力的上层建筑，甚至可以‘创造’出新的经济基础。比如，通过政策扶持，催生出一个全新的战略性新兴产业。”
一番话说完，教室里鸦雀无声。
所有人都惊呆了。
这……这他妈是陈正宇能说出来的话？
这格局，这视野，这深度，别说学生了，就是电视台的评论员也不过如此吧？
赵建国彻底愣住了，他扶着讲台，嘴巴微张，看着陈正宇的眼神，充满了难以置信。
他教了二十年书，从来没听过一个学生，能把枯燥的政治原理，剖析得如此透彻，还结合了最新的时事，甚至提出了超越课本的观点！
这哪里是及格线水平？
这他妈是学神之姿啊！
过了好半天，赵建国才找回自己的声音，语气里带着压抑不住的激动：“好！说得太好了！陈正宇同学，请坐！你这个观点……非常有深度！非常有见地！”
苏沐晴看着身边这个侃侃而谈的男生，美眸中异彩连连。
他身上仿佛笼罩着一层光。
自信，沉稳，博学。
这种魅力，比单纯的帅气和财富，更能击中她这个学霸的内心。
而另一边的王如烟，则是彻底傻眼了。
她引以为傲的，除了美貌，就是还算不错的成绩。
可现在，陈正宇在全班面前展现出的学识，已经将她碾压得体无完肤。
她心里那个“陈正宇在演戏气我”的念头，又一次……开始动摇了。
……
历史老师李卫国，是个性情中人，讲课从不拘泥于课本，喜欢引申和拓展。
这节课，他讲到了明末的农民起义。
“……崇祯皇帝我们都知道，勤政，节俭，不是昏君，但他为什么还是亡了国？除了李自成，除了关外的满清，还有没有更深层次的原因？”
李卫国把课本往讲台上一扔，目光扫视全班。
这个问题，超纲了。
但李卫国就喜欢问这种问题，他想激发学生的思辨能力。
教室里，又一次陷入了沉默。
然后，那只熟悉的手，又举了起来。
又是陈正宇！
全班同学的表情，已经从震惊变成了麻木。
行吧，你牛逼，你来。
李卫国眼睛一亮，大手一挥：“陈正宇！你来说！”
陈正宇站起身，目光沉静。
“李老师，我认为，明朝的灭亡，是一个全球化背景下的系统性崩溃。”
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