1937年9月7日午后，远处的日军阵地又开始零星炮击，炮弹落在蕴藻浜河对岸，溅起丈高的水花，浑浊的河水带着泥沙翻滚，像在诉说战场的残酷。陈砚刚和林晚确认完伤员的恢复情况——马三的伤口终于不再流脓，刘二的烧也退了，草药汤的效果比预期还好，正准备去前沿检查工事，就见赵铁柱带着两个哨兵快步跑来，脸上带着几分疑惑。
“营长！前沿哨卡来了五个娃，说是上海来的流亡学生，非要参军杀鬼子，俺们拦不住！”赵铁柱的声音带着急意，手里还攥着一个破旧的书包，上面印着“上海圣约翰中学”的字样，显然是学生们落下的。
“流亡学生？”陈砚愣了一下——淞沪会战打响后，上海不少学校停课，确实有很多学生流亡，但没想到会有人跑到最前线的蕴藻浜来参军。他连忙跟着赵铁柱往哨卡走，心里既好奇又担心——学生们没经过训练，直接上战场太危险，可要是拒绝，又怕浇灭他们的抗日热忱。
还没到哨卡，就听到一阵年轻的声音，带着几分激动和急切：“我们真的能打仗！虽然没摸过枪，但我们会读书写字，能帮着整理情报、发传单！你们就让我们留下吧！”
走近一看，五个穿着洗得发白校服的年轻人站在哨卡外，最大的看起来不过二十岁，最小的只有十六七岁，个个背着破旧的书包，脸上沾着泥土，却挡不住眼里的光。带头的年轻人个子高挑，戴着一副断了腿的眼镜，用绳子绑着固定，手里紧紧攥着一本卷边的《论持久战》，见陈砚走来，立刻上前一步，挺直了腰板：“您是黔军3营的陈营长吧？我们是上海流亡学生，想加入你们，杀鬼子，保家国！”
陈砚打量着他们，目光落在带头年轻人的眼镜和手里的书上，问道：“你们叫什么名字？从上海哪里来？怎么找到这里的？”
“我叫周明轩，圣约翰中学高三的，这几个是我的同学，还有两个是复旦大学的。”带头的年轻人语速很快，眼神坚定，“上海沦陷后，我们跟着难民往南逃，听说这里有黔军在打鬼子，就一路找过来了。我们知道自己没打过仗，但我们有力气，能帮忙，哪怕是抬伤员、送弹药也行！”
旁边一个矮个子学生也急着补充：“营长！我叫方小宇，会修收音机！之前在学校无线电社学过，你们的通讯设备要是坏了，我能修！”另一个戴帽子的学生跟着说：“我叫赵文华，会写标语、刻钢板，能帮着宣传抗日！”
看着他们眼里的热忱，陈砚想起了穿越前在国防科大见过的那些年轻学员，心里软了几分。但战场不是学堂，真刀真枪的厮杀容不得半分马虎，他沉吟了一下，对周明轩说：“参军可以，但你们得答应我，先从辅助岗位做起，不能直接上前沿——你们没经过训练，拿着枪也打不准，反而会受伤，等学会了基础技能，再考虑上战场，怎么样？”
周明轩和同学们对视一眼，都从彼此眼里看到了惊喜，连忙点头：“我们答应！只要能留下杀鬼子，做什么都行！”
“好。”陈砚转向王锐，他刚跟着来送物资，手里还抱着几卷粗布，“王锐，你带周明轩去通讯班——他懂无线电，你教他用咱们的电台，整理情报、收发消息，正好咱们通讯兵不够；方小宇会修收音机，让他跟着你维护通讯设备；剩下的三个同学，先去医疗棚帮林护士，整理药品、照顾轻伤员，跟着学些基础急救，以后说不定能派上用场。”
王锐愣了一下，随即明白陈砚的用意——周明轩懂无线电，是个可塑之才，培养好了能补通讯线的短板，他连忙点头：“俺记住了！保证把周明轩教好，让他尽快上手！”
林晚这时也赶了过来，她刚在医疗棚听到动静，担心出意外，见是学生兵，脸上露出温和的笑：“你们别担心，医疗棚的活不重，主要是帮着换纱布、煮草药汤，我会教你们简单的急救，学会了也能救弟兄们。”
学生们见林晚和善，紧张的情绪缓解了不少，方小宇还从书包里掏出一个破旧的收音机，献宝似的递给王锐：“王军需官，您看！这是我自己装的，能收到中央电台，要是咱们的电台坏了，这个说不定能临时用用！”
王锐接过收音机，试着拧了拧旋钮，还真能听到模糊的广播声，他眼睛一亮：“好家伙！你这手艺不错！以后咱们的通讯设备就靠你多费心了！”
周明轩则跟着王锐往通讯班走，路上还不停地问：“王军需官，咱们的电台是美式的还是国产的？收发报难不难学？要是遇到鬼子干扰信号，该怎么办？”问题一个接一个，透着对通讯工作的好奇和热忱。
陈砚看着他们的背影，又看了看剩下的三个学生跟着林晚往医疗棚走，赵文华还从书包里拿出纸笔，说要写“杀鬼子，保家国”的标语，贴在战壕里鼓舞士气，心里松了口气——既没拒绝学生们的抗日热情，又把他们安排到了合适的岗位，既能发挥特长，又能避免危险，算是两全其美。
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