如果说第一份报告让他震惊，那么第二份报告，则让他感到了一种近乎窒息的震撼。
《关于推动陵川县教育振兴的系统性方案》
又是“系统性方案”！
周文海的喉结滚动了一下，他怀着一种朝圣般的心情翻开了它。
这份方案比上一份更厚，也更具野心。
它以青云镇的教育改革为模型，但又远远超出了一个乡镇的范畴。
“师资盘活计划”：提出打破县域内教师编制壁垒，建立“县管校聘”动态流转机制，并设立“名师工作室”、“青蓝工程师徒结对”等具体措施。
“校舍升级与智慧校园建设计划”：制定了全县中小学硬件设施的统一标准，并引入了“未来教室”、“远程同步课堂”等信息化教学概念。
“‘青云模式’教育基金社会化募集方案”：详细阐述了如何发动校友会、引入社会资本、争取专项拨款，建立一个可持续的教育发展基金。
……
从师资、硬件，到资金、管理，再到教学质量评估体系，这份方案构建了一个完整的、立体的、逻辑自洽的陵川县教育未来蓝图。它不是一份报告，它是一部法典，一部足以指导陵川县未来十年教育发展的总纲领！
周文海彻底失语了。
他看着方案最后附上的那份长达十几页的参考书目，从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》到《苏霍姆林斯基选集》，甚至还有几本关于现代教育心理学和学校管理的英文专着。
他终于明白沈铭这三天“消失”是去干什么了。
他不是在逃避，不是在赌气。
他是在磨刀，在铸剑。
他在用一种最决绝、最彻底、也最令人敬畏的方式，回应了所有的刁难与轻视。
“周主任，”沈铭的声音将他从巨大的震惊中拉了回来，“关于信访积案的报告，是我对刘主任交代任务的总结。关于教育振兴的方案，是我对王书记上次提问的思考。您看，这两份材料，该如何处理？”
周文海张了张嘴，却一个字也说不出来。
如何处理？
他处理得了吗？
这两份报告，任何一份扔出去，都足以在县委常委会上掀起一场地震。他周文海只是个办公室主任，他哪有资格来“处理”这种级别的战略性文件？给这两份报告署名，他都觉得自己的肩膀扛不住。
他猛地站起身，在办公室里来回踱步，脸上的神情变幻不定，有激动，有骇然，还有一种压抑不住的兴奋。
他终于停下脚步，眼神灼灼地盯着沈铭，像是要从他脸上看出花来。
“你……你等着！你在这里等着，哪儿也别去！”
说完，周文海一把抓起桌上那两份沉甸甸的报告，像是抓住了两块滚烫的烙铁，快步冲出了办公室，留下沈铭一个人，站在原地。
……
县委书记王景山的办公室里，很安静。
他正在用一块软布，慢条斯理地擦拭着一片茶叶。那是他自己炒制的春茶，每一片都带着他的心意。
秘书小李站在一旁，轻声汇报着这几天县委办的动静。
“……刘源主任把信访办、县志办、后勤处积压的一些杂事，都堆在了沈铭同志的桌上。沈铭同志……请了三天假，今天上午才来上班。”
王景山擦拭茶叶的动作没有停，眼皮也没抬一下。“哦？他来了之后呢？有什么反应？”
“没有反应。”秘书小李的语气里也透着一丝古怪，“他回来后，一句话没说，就把刘主任安排的那些工作，全都……处理完了。效率很高，一个上午就做完了。”
“处理完了？”王景山终于停下了手里的动作，将那片擦拭干净的茶叶放进紫砂壶里，“然后呢？”
“然后，他拿着两个文件袋，进了周主任的办公室。之后……周主任就跑出来了，看样子很激动，正朝您这边来。”
话音刚落，办公室的门就被敲响了，急促而响亮。
“进来。”
周文海几乎是闯了进来，他额头上全是汗，手里紧紧抱着那两份文件，呼吸急促。
“书记！王书记！您……您快看看这个！”
王景山看着自己一向沉稳的办公室主任此刻失态的模样，眉头微微一挑，目光落在了那两个文件袋上。
他没有立刻去接，而是端起茶壶，不紧不慢地冲入滚水。氤氲的茶香，瞬间弥漫了整个办公室。
“文海，坐下说。天大的事，也不能乱了方寸。”
周文海深吸几口气，强迫自己冷静下来，但声音里的颤抖依然无法掩饰。他将那两份报告，恭恭敬敬地放在了王景山面前的办公桌上。
王景山的目光扫过封面。
当他看到那两个标题时，他那双古井无波的眼睛里，终于闪过了一道锐利得惊人的光芒。
他放下茶壶，伸出手，先拿起了那份关于信访积案的报告。
他看得不快，但很专注。
办公室里只剩下纸张翻动的声音。周文海站在一旁，连大气都不敢喘。
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