如果说第一份报告让他震惊,那么第二份报告,则让他感到了一种近乎窒息的震撼。
《关于推动陵川县教育振兴的系统性方案》
又是“系统性方案”!
周文海的喉结滚动了一下,他怀着一种朝圣般的心情翻开了它。
这份方案比上一份更厚,也更具野心。
它以青云镇的教育改革为模型,但又远远超出了一个乡镇的范畴。
“师资盘活计划”:提出打破县域内教师编制壁垒,建立“县管校聘”动态流转机制,并设立“名师工作室”、“青蓝工程师徒结对”等具体措施。
“校舍升级与智慧校园建设计划”:制定了全县中小学硬件设施的统一标准,并引入了“未来教室”、“远程同步课堂”等信息化教学概念。
“‘青云模式’教育基金社会化募集方案”:详细阐述了如何发动校友会、引入社会资本、争取专项拨款,建立一个可持续的教育发展基金。
……
从师资、硬件,到资金、管理,再到教学质量评估体系,这份方案构建了一个完整的、立体的、逻辑自洽的陵川县教育未来蓝图。它不是一份报告,它是一部法典,一部足以指导陵川县未来十年教育发展的总纲领!
周文海彻底失语了。
他看着方案最后附上的那份长达十几页的参考书目,从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》到《苏霍姆林斯基选集》,甚至还有几本关于现代教育心理学和学校管理的英文专着。
他终于明白沈铭这三天“消失”是去干什么了。
他不是在逃避,不是在赌气。
他是在磨刀,在铸剑。
他在用一种最决绝、最彻底、也最令人敬畏的方式,回应了所有的刁难与轻视。
“周主任,”沈铭的声音将他从巨大的震惊中拉了回来,“关于信访积案的报告,是我对刘主任交代任务的总结。关于教育振兴的方案,是我对王书记上次提问的思考。您看,这两份材料,该如何处理?”
周文海张了张嘴,却一个字也说不出来。
如何处理?
他处理得了吗?
这两份报告,任何一份扔出去,都足以在县委常委会上掀起一场地震。他周文海只是个办公室主任,他哪有资格来“处理”这种级别的战略性文件?给这两份报告署名,他都觉得自己的肩膀扛不住。
他猛地站起身,在办公室里来回踱步,脸上的神情变幻不定,有激动,有骇然,还有一种压抑不住的兴奋。
他终于停下脚步,眼神灼灼地盯着沈铭,像是要从他脸上看出花来。
“你……你等着!你在这里等着,哪儿也别去!”
说完,周文海一把抓起桌上那两份沉甸甸的报告,像是抓住了两块滚烫的烙铁,快步冲出了办公室,留下沈铭一个人,站在原地。
……
县委书记王景山的办公室里,很安静。
他正在用一块软布,慢条斯理地擦拭着一片茶叶。那是他自己炒制的春茶,每一片都带着他的心意。
秘书小李站在一旁,轻声汇报着这几天县委办的动静。
“……刘源主任把信访办、县志办、后勤处积压的一些杂事,都堆在了沈铭同志的桌上。沈铭同志……请了三天假,今天上午才来上班。”
王景山擦拭茶叶的动作没有停,眼皮也没抬一下。“哦?他来了之后呢?有什么反应?”
“没有反应。”秘书小李的语气里也透着一丝古怪,“他回来后,一句话没说,就把刘主任安排的那些工作,全都……处理完了。效率很高,一个上午就做完了。”
“处理完了?”王景山终于停下了手里的动作,将那片擦拭干净的茶叶放进紫砂壶里,“然后呢?”
“然后,他拿着两个文件袋,进了周主任的办公室。之后……周主任就跑出来了,看样子很激动,正朝您这边来。”
话音刚落,办公室的门就被敲响了,急促而响亮。
“进来。”
周文海几乎是闯了进来,他额头上全是汗,手里紧紧抱着那两份文件,呼吸急促。
“书记!王书记!您……您快看看这个!”
王景山看着自己一向沉稳的办公室主任此刻失态的模样,眉头微微一挑,目光落在了那两个文件袋上。
他没有立刻去接,而是端起茶壶,不紧不慢地冲入滚水。氤氲的茶香,瞬间弥漫了整个办公室。
“文海,坐下说。天大的事,也不能乱了方寸。”
周文海深吸几口气,强迫自己冷静下来,但声音里的颤抖依然无法掩饰。他将那两份报告,恭恭敬敬地放在了王景山面前的办公桌上。
王景山的目光扫过封面。
当他看到那两个标题时,他那双古井无波的眼睛里,终于闪过了一道锐利得惊人的光芒。
他放下茶壶,伸出手,先拿起了那份关于信访积案的报告。
他看得不快,但很专注。
办公室里只剩下纸张翻动的声音。周文海站在一旁,连大气都不敢喘。
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