周五下午，阳光明媚，张强和林薇准时来到幼儿园门口接儿子小宇放学。铃声一响，孩子们像小鸟一样欢快地飞出教室。小宇看到父母，眼睛一亮，飞快地跑过来，紧紧抱住他们的腿。
“爸爸妈妈，我想死你们了！”三岁的小宇声音奶声奶气，却带着不寻常的急切，“我有重要的事情要回家跟你们说！”
回家的路上，小宇一反常态地沉默，只是紧紧抓着父母的手。一到家，这个小家伙的眼泪就像断了线的珠子一样滚落下来。
“怎么了宝贝？”林薇心疼地抱起儿子，轻轻擦去他的眼泪。
小宇抽噎着说：“爸爸妈妈，我不想上学了...老师和同学联合欺负我...”
张强和林薇对视一眼，心中同时一紧。张强柔声问：“告诉爸爸，发生了什么？”
“尤其是王老师，”小宇越说越伤心，“她长得可好看了，但是最喜欢欺负我。她总是捏我的脸，我说不喜欢，她就笑，然后让其他小朋友也不跟我玩...”
林薇的脸色沉了下来：“她怎么让其他小朋友不跟你玩的？”
“她说我是‘娇气包’，说我不让老师碰是因为不爱老师。”小宇模仿着大人的语调，“然后小朋友们就都不跟我玩了，还说我是坏孩子...”
张强的心揪紧了。他记得王老师——一个二十出头的年轻女孩，娃娃脸，总是穿着可爱的连衣裙，看起来纯真无邪。家长们都称赞她热情有爱心，没想到背后竟是这样的行为。
当晚，夫妻俩仔细询问了细节，并悄悄联系了其他家长，发现不止小宇有类似遭遇。好几个孩子都提到王老师会“强迫亲亲”、“强行拥抱”，甚至用零食奖励那些服从她过度身体接触的孩子。
“这是明显的边界侵犯和行为操控。”张强愤怒地在客厅踱步，“她利用教师的权威地位，强迫孩子接受不适当的身体接触，还联合其他孩子孤立拒绝者。”
林薇搂着已经睡着的小宇，眼中含泪：“那我们怎么办？转学吗？但难保别的幼儿园没有类似问题。”
张强沉默良久，突然说：“也许我可以暂时成为小宇的‘守护天使’。”
林薇惊讶地看着丈夫：“你又想用皮刀？”
“王老师的行为很隐蔽，很难取证。如果我能够亲自体验她的日常工作，就能保护小宇，同时收集证据。”张强解释，“最重要的是，小宇会知道爸爸一直在身边。”
令他们惊讶的是，本来已经睡着的小宇突然睁开眼，小声说：“爸爸要变成老师保护我吗？好...”
原来小家伙一直没睡着，听到了全部对话。
经过慎重考虑，张强和林薇决定实施这个计划。周末，他们开始跟踪王老师，了解她的生活习惯。发现她独居，社交简单，周末通常会去健身房和超市，行为规律。
周日下午，当王老师从超市提着购物袋回家时，张强在一个僻静处使用了皮刀。
回到家，张强展开那副幼儿园老师的皮囊。它散发着甜美的香水味和稚嫩的气质。当张强缓缓穿上它时，感受到的不仅是外形的变化，还有一股强烈的控制欲和扭曲的“喜爱儿童”的情感。
站在镜前，张强已经完全变成了王老师的模样——娃娃脸，大眼睛，以及那种幼教老师特有的甜美的表情。
“感觉怎么样？”林薇担忧地问。
张强——现在是“王老师”——回答道：“可怕...我感觉到一种对儿童过度的占有欲和控制欲。她似乎把孩子们当成玩偶而不是独立个体。”
接下来是变装环节。张强选择了一件白色连衣裙和油光肉色丝袜，配上低跟鞋，完美复制了王老师日常的造型。他还特意画了精致的淡妆，让自己看起来更加亲切可人。
周一早晨，“王老师”准时出现在幼儿园。小宇看到熟悉的形象时明显紧张了一下，但当“她”悄悄眨眼示意后，小家伙露出了安心的笑容。
第一天扮演幼儿园老师，张强就体会到了这份工作的辛苦。管理二十几个三岁孩子几乎是一场持续的“战斗”：调解争执、防止意外、组织活动、喂饭午睡...就连上厕所都得找其他老师顶班。
但与此同时，张强也敏锐地观察到了真正王老师的行为模式。几位助理老师明显对“王老师”敬畏有加，当她要求单独带小宇去“特别照顾”时，没有人提出异议。
“小宇同学今天表现很好，老师带你去秘密基地奖励好不好？”张强-王老师用甜腻的语调说，同时向小宇使眼色。
小宇会意地点头，跟着“她”来到教室后的阅读角。这里相对隐蔽，但有监控摄像头（家长委员会坚持安装的）。
“真正的王老师就是在这里对孩子过度身体接触的。”张强小声对小宇说，“但爸爸在这里，不会让任何人伤害你。”
小宇安心地靠在“她”身边：“爸爸变成老师好漂亮。”
张强内心苦笑，表面却维持着王老师式的微笑。
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