立夏那天的风带着燥热,像杯加了冰的汽水被晒化了,黏糊糊地裹在皮肤上。操场上的梧桐叶被晒得打卷,蝉鸣刚起了个头,断断续续的,像没上紧发条的玩具。语文课上,王老师抱着摞作文本走进教室,粉笔灰在阳光里跳舞,她拍了拍讲台,红木桌面发出沉闷的响声:“这学期的语文实践作业,咱们搞个‘校园故事集’,三人一组,采访老师同学,写故事、配插画,最后装订成册子,期末评分算平时成绩,占比不小呢。”
教室里顿时炸开了锅,像被投入石子的池塘。苏晓晓立刻凑到林溪耳边,马尾辫上的草莓发卡蹭着林溪的胳膊:“咱俩肯定一组!我负责采访,你负责画画,完美搭档!上次你画的黑板报,王老师还夸有灵气呢。”陆知行从前面扭过头,恐龙T恤的领口沾着点薯片渣,嘴角还挂着面包屑:“算我一个!我能当摄影师,用我哥的旧相机拍校园角落,那相机有复古滤镜,拍出来比课本里的插图还酷!”
王老师却笑眯眯地拿出个抽奖箱,是用硬纸板做的,外面糊着碎花布,像个装糖果的盒子:“公平起见,抽签分组。”她摇了摇箱子,里面的纸条沙沙作响,像群不安分的小虫子在爬。“第一组,苏晓晓、陆知行、张昊。”
苏晓晓“嗷”了一声,脸皱成颗没熟的梅子,满脸写着“为什么不是林溪”。陆知行却乐了,拍着张昊的肩膀:“张昊会修相机!咱们组能拍会动的照片,比插画厉害多了!”
“第二组……”王老师抽出张纸条,顿了顿,镜片后的目光在教室里扫了圈,念出两个名字,“林溪,江翊。”
空气仿佛凝固了一秒。窗外的蝉鸣突然停了,吊扇转动的“嗡嗡”声格外清晰。林溪的心跳突然加速,像被扔进抽奖箱的纸条,在胸腔里乱哄哄地撞着。她偷偷抬眼,看见江翊正低头看着桌面,阳光落在他的发顶,镀上层浅金,耳尖泛着淡淡的红,像被夕阳染过。他的手指无意识地摩挲着课本边缘——那里有个他自己刻的小月牙,是上次画三花猫时,铅笔刀不小心划到的,浅得几乎看不见,却被他摩挲得发亮。
“怎么只有两个人?”陆知行举着胳膊,手快碰到天花板,“王老师说三人一组!是不是漏了谁?”
“刚好剩你们俩,”王老师笑着把剩下的纸条放回箱子,布面上的碎花被风吹得轻轻动,“特殊情况特殊对待,两人组更灵活,像相声搭档,一个捧哏一个逗哏,配合好了更出彩。”她指了指黑板上的要求,粉笔字写得圆润:“你们负责采访老教师,写他们眼里的校园变迁,这个主题需要耐心,坐得住,你们俩都合适——林溪画画细致,江翊写东西扎实,绝配。”
下课铃一响,苏晓晓立刻冲过来,像颗小炮弹似的撞在林溪胳膊上,草莓发卡差点掉下来:“太过分了!为什么把你和江翊分一组?王老师是不是看了物理课的实验记录?知道你们俩测浮力时手都碰到一起了?”她挤眉弄眼,声音压得像说悄悄话,“不过也好,采访老教师需要安静,陆知行那大嗓门能把人家吓着,你们俩……正好能说悄悄话,借作业之名,行……”
“别乱说!”林溪的脸颊发烫,像被晒在操场上的铁皮,赶紧把语文课本往脸上挡了挡,书页边缘蹭着鼻尖,有点痒。话虽如此,心里却像揣了颗跳跳糖,甜滋滋地乱蹦,连指尖都有点麻。
江翊不知何时走了过来,手里拿着本笔记本,是浅蓝色的,封面上贴着张手绘的采访提纲,用荧光笔标了重点。“我列了几个采访问题,”他把笔记本递过来,指尖不小心碰到林溪的手背,像被烫了下似的缩了缩,“你看看有没有要补充的,比如问问老教师以前的校园里,有没有香樟树。”他的指尖点在“校园植物”那栏,那里画了个小小的树影,“上次校史馆的老照片里,好像没拍全,只露出半棵树干。”
林溪接过笔记本,纸页带着淡淡的草木香,是他常用的那款笔记本自带的味道。她发现问题旁边画着小小的提示图:“教学设备变化”旁画着黑板变投影仪的简笔画,黑板上还画着个歪歪扭扭的粉笔画太阳;“学生活动”旁画着跳皮筋变篮球赛的对比图,跳皮筋的小女孩扎着两个辫子,打篮球的男孩穿着恐龙T恤——像陆知行;最末页还留了大片空白,用红笔标注着“林溪插画区”,旁边画了支画笔,笔尖沾着彩虹色的颜料。
“画得好详细,”她忍不住赞叹,指尖划过那些简笔画,能感受到纸面被笔尖划过的细微起伏,“比王老师给的模板清楚多了,连我该画什么都想好了。”
“你画得更好,”江翊的声音很轻,像怕被风吹走,目光落在她的画本上——她刚把笔记本放在画本上,露出了页角画的歪脖子鸟,“上次画的老槐树,枝桠都带着风的样子,比校史馆的照片还有故事感。”
午休时,两人约好去办公楼找退休的周老师。王老师说她是建校时就在的老教师,头发白得像雪,却记得校园里每棵树的年龄。周老师的办公室在顶楼,门是老式的木门,刷着暗红色的漆,掉了几块皮,露出里面的木头纹理。门环上缠着圈绿萝,叶子绿得发亮,推开时发出“咿呀”的响声,像位老人在哼歌。
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