接着在每个字的下方标上拼音。
让孩子们只需要记住拼音读音。
这一次，和刘夫子平日的教法完全不同。
刘夫子以前总是一边讲字形，一边说含义，什么“说文解字”，什么“春天为四季之始”，讲得孩子们一脸茫然。
而朱雄英只做一件事：教会他们拼音的读音。
让他们反复练习，直到熟悉为止。
然后再把拼音和字体对应起来。
他不急着教全部拼音。
只挑出这十个字里会用到的几个。
一刻钟后，孩子们已经能把这十个字念得七七八八，在脑中留下印象。
接下来的另一刻钟，朱雄英干脆放手。
让孩子们自己去看、去写、去熟悉。
“你就这样不管了？”
刘夫子看得瞠目结舌。
朱雄英微微一笑，“当然……”
“因为，已经不需要我了。”
“不需要你了？”
刘夫子一愣，满脸不解，随即转头看向孩子们。
只见他们一个个皱着眉、咬着牙，努力地记着。
仿佛知道这是大哥哥的脸面，不能丢。
刘夫子越看越入神。
再结合之前所见朱雄英教的“拼音法”。
这一回，他看得特别认真。
眼神逐渐变得不一样。
当他试着放下自己的固有观念，用一种“孩子般的纯真”去感受，又以“成年人的理性”去分析。
细细一琢磨！
就像突然被雷劈中了一样。
刘夫子眼睛瞪得老大，整个人愣住。
片刻后，呼吸都急促了起来。
“这……这……”
“我好像明白了！”
“这些符号，不是别的，是通往识字的一道桥梁……”
他喃喃自语，眼神里透出一种从未有过的光。
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