接着在每个字的下方标上拼音。
让孩子们只需要记住拼音读音。
这一次,和刘夫子平日的教法完全不同。
刘夫子以前总是一边讲字形,一边说含义,什么“说文解字”,什么“春天为四季之始”,讲得孩子们一脸茫然。
而朱雄英只做一件事:教会他们拼音的读音。
让他们反复练习,直到熟悉为止。
然后再把拼音和字体对应起来。
他不急着教全部拼音。
只挑出这十个字里会用到的几个。
一刻钟后,孩子们已经能把这十个字念得七七八八,在脑中留下印象。
接下来的另一刻钟,朱雄英干脆放手。
让孩子们自己去看、去写、去熟悉。
“你就这样不管了?”
刘夫子看得瞠目结舌。
朱雄英微微一笑,“当然……”
“因为,已经不需要我了。”
“不需要你了?”
刘夫子一愣,满脸不解,随即转头看向孩子们。
只见他们一个个皱着眉、咬着牙,努力地记着。
仿佛知道这是大哥哥的脸面,不能丢。
刘夫子越看越入神。
再结合之前所见朱雄英教的“拼音法”。
这一回,他看得特别认真。
眼神逐渐变得不一样。
当他试着放下自己的固有观念,用一种“孩子般的纯真”去感受,又以“成年人的理性”去分析。
细细一琢磨!
就像突然被雷劈中了一样。
刘夫子眼睛瞪得老大,整个人愣住。
片刻后,呼吸都急促了起来。
“这……这……”
“我好像明白了!”
“这些符号,不是别的,是通往识字的一道桥梁……”
他喃喃自语,眼神里透出一种从未有过的光。
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