清晨的雾气还缠绕在操场边的旗杆上，龙安心已经蹲在教育局配发的"智慧黑板"前折腾了半小时。这个价值六万八的触控屏从安装那天起就水土不服，现在又跳出一条提示："系统语言设置错误"。
"用管理员权限。"吴晓梅递来张皱巴巴的纸条，上面抄着串密码。她今天罕见地穿了件汉族风格的衬衫，袖口却还保留着苗绣花边。
龙安心输入密码，屏幕闪烁几下，突然弹出个全英文界面。他皱眉点开语言设置——除了简体中文，其他选项全是灰色不可选状态。
"省里统一锁定的。"王主任的声音从门口传来。他今天没穿西装，而是套了件印着"民族大团结"的文化衫，显得脖子上的金链子格外扎眼。"国家通用语言文字法有明确规定。"
龙安心瞥见王主任腋下夹着的文件夹，烫金标题写着《凯寨小学双语教学试点实施方案》。文件边缘露出半截照片，像是昨天电视台直播的截图。
"不过嘛..."王主任突然压低声音，从公文包掏出个U盘，"省厅特批的'教学辅助工具包'。"他眨眨眼，金丝眼镜后的鱼尾纹挤成一团，"记得在非联网状态下使用。"
等王主任的皮鞋声消失在走廊尽头，龙安心插入U盘。里面是个名为"传统文化多媒体资源"的文件夹，点开后却是完整的苗汉双语教学系统——数学术语对照表、纹样几何动态演示、甚至还有务婆古歌的音频解析。
"政策套利。"龙安心轻声道。他想起父亲当年利用"民族特需用品生产许可证"开办木器厂的往事。那些精美绝伦的苗式榫卯家具，发票上写的都是"少数民族生活用具"。
吴晓梅突然伸手按暂停键。屏幕定格在务婆唱《开天辟地歌》的画面，老人皱纹间的银饰反光在液晶屏上形成奇妙的像素点阵。
"看这个。"她指向务婆衣领上的纹样。龙安心眯起眼——那看似传统的菱形花纹里，竟隐藏着微型的阿拉伯数字和几何符号。
"1952年扫盲班的暗记。"吴晓梅的声音带着某种秘传般的语调，"我阿婆说，那时候教汉字要用苗语注音，教算术要配纹样图解。"
教室门被推开，十几个孩子鱼贯而入。与往常不同，他们今天都背着两种书包——外面是教育局统一配发的蓝色双肩包，里面却藏着家制的靛蓝布包，露出彩色丝线编织的背带。
吴小花走到讲台前，从蓝布包里掏出个古怪的装置：竹片做的框架上绷着绣有坐标系纹样的布料，几个小银铃挂在关键节点。"这是我们的'函数琴'！"她拨动银铃，铃声竟组成了一段《茉莉花》的旋律。
龙安心蹲下身观察，呼吸渐渐急促——每个银铃的位置都对应函数图像上的极值点，铃铛间的红线是准确的函数曲线。这分明是把数学定理转化成了声学模型！
"谁教你们的？"
"务婆呀。"吴小花指向窗外。晨雾中，老人正拄着拐杖穿过操场，身后跟着三个妇女，每人怀里都抱着摞靛蓝布包。"她说古歌里本来就有数学，只是以前用'星子落几个'代替数字..."
王主任突然慌慌张张冲进来："省厅督导组提前到了！快把那些..."他的目光落在"函数琴"上，突然改口："...把这些收好，等会儿展示用！"
孩子们动作整齐地摘下蓝布包，塞进统一书包的夹层。龙安心这才发现，每个蓝布包背面都缝着块印有二维码的布贴——扫描后是苗汉双语的教学视频。
十分钟后，五辆黑色轿车碾过操场边的水洼。龙安心站在走廊上，看见林处长正和一位白发老者交谈。老者西装革履，却戴着对古老的苗银耳环，在晨光中闪闪发亮。
"那位是省民委的杨老，"王主任不知何时凑过来，呼出的热气喷在龙安心耳畔，"五十年代第一批双语师范毕业生，后来...总之说话很有分量。"
督导组走进教室时，吴小花正带领同学们朗读课文。普通话标准得像是新闻联播，但龙安心注意到所有孩子的手指都在课桌下轻微摆动——那是务婆教的苗语计数手势。
"同学们好。"杨老的声音出奇地温和，"今天我们要听写几个数学术语。"
教室里顿时一片死寂。龙安心看见阿朵的铅笔尖在纸上戳出个小洞。上周的"语言抗争"风波后，教育局明令禁止用苗语书写学科内容。
杨老从公文包里取出个竹筒，倒出十几颗刻着纹样的木块："我念概念，你们摆对应的符号。"
第一颗木块落下，上面是星辰纹与汉字的复合体。"平行四边形。"杨老念道。
孩子们面面相觑。龙安心手心沁出冷汗——这个术语他们只学过苗语说法"ib nios ib daox zongx"。
突然，吴晓梅走到教室后排的储物柜前，取出那幅务婆绣的纹样挂图。她轻轻抖动挂图，阳光透过布料，在墙上投出放大的几何图形光影。
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