顾廷仪抬头看向弘历,眼中带着一丝欣慰。
“目前各学堂已招收生员逾三万余人,其中既有移民子女,也有不少边民及乡绅子弟主动送子入学。
孩子们朝夕诵读圣贤书,学习华夏礼仪,对大清的认同感日渐增强。”
顾廷仪话锋一转,语气略显凝重。
“然而,在红河、澜沧、蒙古、西藏等地,因地处偏远、习俗迥异,学堂建设仍面临不少困难。
教师招募不易,生员入学率也相对较低。
臣恳请皇上恩准,从各省府学抽调一批精通音韵、熟悉边地情况的官员或生员,前往这些地区协助办学。”
弘历闻言,脸上露出赞许之色,微微点头道。
“顾卿办事得力,学堂建设能有如此成效,殊为不易。
教化是百年大计,关乎边疆长治久安,朕自然准奏。”
弘历指尖轻叩御案,沉吟道。
“着各省府学即刻选拔品行端方、学识优长、且愿往边地的学子,由礼部统筹,派往红河、澜沧、蒙古西藏等地,协助当地学堂办学,俸禄从优。”
弘历心中微动,以优厚待遇吸引学子赴边任教,期满择优录用,不正是后世“特岗教师”之法吗?
弘历稍作停顿,语气加重,以示鼓励。
“凡愿前往边地从教满五年者,回来后由吏部、礼部联合考核,择优录用,或授官、或入仕、或留任学府,待遇从优,绝不亏待!”
弘历目光转向顾廷仪,语气加重了几分。
“此事关乎族群融合、人心向背,顾卿务必亲自督办,确保学堂教学质量稳步提升。
要让边疆各族子弟都能读书明理,知晓君臣之义、家国之念,真正认同大清,认同华夏文明。”
“臣遵旨!谢皇上隆恩!”顾廷仪深深躬身,心中振奋不已。
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