顾廷仪抬头看向弘历，眼中带着一丝欣慰。
“目前各学堂已招收生员逾三万余人，其中既有移民子女，也有不少边民及乡绅子弟主动送子入学。
孩子们朝夕诵读圣贤书，学习华夏礼仪，对大清的认同感日渐增强。”
顾廷仪话锋一转，语气略显凝重。
“然而，在红河、澜沧、蒙古、西藏等地，因地处偏远、习俗迥异，学堂建设仍面临不少困难。
教师招募不易，生员入学率也相对较低。
臣恳请皇上恩准，从各省府学抽调一批精通音韵、熟悉边地情况的官员或生员，前往这些地区协助办学。”
弘历闻言，脸上露出赞许之色，微微点头道。
“顾卿办事得力，学堂建设能有如此成效，殊为不易。
教化是百年大计，关乎边疆长治久安，朕自然准奏。”
弘历指尖轻叩御案，沉吟道。
“着各省府学即刻选拔品行端方、学识优长、且愿往边地的学子，由礼部统筹，派往红河、澜沧、蒙古西藏等地，协助当地学堂办学，俸禄从优。”
弘历心中微动，以优厚待遇吸引学子赴边任教，期满择优录用，不正是后世“特岗教师”之法吗？
弘历稍作停顿，语气加重，以示鼓励。
“凡愿前往边地从教满五年者，回来后由吏部、礼部联合考核，择优录用，或授官、或入仕、或留任学府，待遇从优，绝不亏待！”
弘历目光转向顾廷仪，语气加重了几分。
“此事关乎族群融合、人心向背，顾卿务必亲自督办，确保学堂教学质量稳步提升。
要让边疆各族子弟都能读书明理，知晓君臣之义、家国之念，真正认同大清，认同华夏文明。”
“臣遵旨！谢皇上隆恩！”顾廷仪深深躬身，心中振奋不已。
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