孩子们围坐在一起，目光紧紧盯着那个破旧笔记本上奇怪的数字和符号，房间里弥漫着紧张而又好奇的气氛。
老大皱着眉头，手指轻轻敲打着桌面，说道：“你们看这些数字和符号，排列得毫无规律，可我总觉得它们一定有什么含义。”
老二凑过来，仔细观察了一会儿，摇摇头说：“哥，我怎么觉得这就是一堆乱码呀，根本就不可能是密码。”
老三眨眨眼睛，若有所思地说：“二哥，别这么快下结论。说不定这里面藏着很深的秘密，只是我们还没发现而已。”
老大拿起笔记本，翻来覆去地看，自言自语道：“这个笔记本是从哪里来的呢？会不会是妈咪以前留下的？”
老二撇撇嘴：“妈咪从来没跟我们提过这个笔记本，我觉得不太可能。”
老三托着下巴，认真地说：“也许妈咪自己都忘记了呢。说不定这是解开找到爹地的关键。”
老大深吸一口气，说：“不管怎么样，我们先试着分析分析。”
孩子们开始绞尽脑汁地思考。老大拿着笔在纸上写写画画，试图将这些数字和符号进行分类。老二则闭上眼睛，努力回忆以前在书上看到过的类似密码的案例。老三在一旁着急地踱步，嘴里不停地嘟囔着一些毫无头绪的想法。
时间一分一秒过去，房间里安静得只能听到孩子们偶尔的叹气声。
老大突然眼睛一亮，说道：“你们看，这些数字会不会是按照某种顺序排列的？比如从小到大，或者从大到小。”
老二凑过去看了看，摇摇头说：“不太像啊，哥。这数字跳跃得太厉害了。”
老三停下脚步，说：“那会不会是和日期有关？比如说生日或者什么特殊的纪念日。”
老大皱着眉头想了想，说：“也不太对，爹地的生日我们都不知道，妈咪也没提过。”
孩子们又陷入了沉思。老二烦躁地抓了抓头发，说：“这也不是，那也不是，到底是什么呀！”
老大安慰道：“别着急，我们再仔细想想。也许这些符号代表着不同的字母，然后组成一个单词或者一句话。”
老三眼睛放光，说：“大哥这个想法有道理！那我们快试试。”
于是，孩子们又开始了新一轮的猜测和尝试。他们对照着字母表，将符号一一替换成字母，可是组合出来的单词毫无意义。
老大有些沮丧地把笔扔在桌上，说：“难道我们的方向都错了？”
老二瘫坐在椅子上，有气无力地说：“我觉得好难啊，这密码到底是什么意思呢？”
老三却不甘心，他拿起笔记本，翻到最后一页，突然发现了一个小小的图案。
“哥哥们，你们看这个图案，像不像一个星座？”老三兴奋地说道。
老大和老二赶紧凑过去看。
老大说：“还真有点像，可是星座和密码有什么关系呢？”
老二灵机一动，说：“会不会是每个星座对应的数字？比如白羊座是 1，金牛座是 2 这样。”
老大摇摇头：“星座有 12 个，可这里的数字和符号远远不止 12 个呀。”
孩子们再次陷入困境，房间里的气氛变得更加凝重。
这时，老大突然站起来，说：“我想到了！也许这些数字和符号不是单独存在的，而是要两两一组或者三三一组来看。”
孩子们按照老大的想法重新分组，然后开始尝试各种解读方法。
经过一番努力，他们似乎有了一些眉目。
老大兴奋地说：“我觉得我们快接近答案了，你们看这几组数字和符号，组合起来有点像一个地址的一部分。”
老二和老三听了，顿时来了精神。
老三说：“大哥，那我们赶紧继续解下去，说不定就能找到爹地的位置了。”
孩子们又投入到紧张的破解工作中。然而，就在他们以为即将成功的时候，新的问题又出现了。
老二看着一组怎么也解读不出的数字和符号，着急地说：“这到底是什么呀？怎么完全没有头绪。”
老大也有些苦恼，但还是鼓励大家：“别灰心，我们再换个角度想想。也许这不是地址，而是一个电话号码的一部分。”
孩子们又开始按照电话号码的思路进行破解。
时间不知不觉过去，窗外的天色渐渐暗了下来。
老三揉了揉眼睛，说：“哥哥们，我好累啊，可是还没解出来。”
老大咬咬牙说：“再坚持一下，我们一定能行的。”
就在这时，老二突然叫起来：“我懂了！我懂了！这组数字和符号代表的是一个区号！”
孩子们顿时兴奋起来，加快了解密的速度。
经过几个小时的努力，他们终于解读出了一个看似完整的电话号码。
老大拿着纸条，手有些颤抖，说：“这个电话号码会是爹地的吗？”
老二犹豫地说：“不知道啊，要不我们打过去试试？”
老三有些害怕：“万一不是爹地怎么办？会不会有危险？”
老大想了想，说：“我们小心一点，如果感觉不对就马上挂掉电话。”
孩子们怀着忐忑的心情，拿起电话，拨通了那个刚刚破解出来的号码……
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