雷克看着手里的牌，又看看罗伊，然后用力点头：“嗯！”
他转身面对铁球，再次伸出手。
这一次，他的手指不再颤抖了。
四点半，雷克的母亲匆匆赶来时，看到的是儿子正专注地练习，而罗伊在一旁安静地看着，偶尔说一两句指导。
“雷克？”母亲轻声唤道。
雷克转过身，脸上是运动后的红晕，但眼睛亮得惊人：“妈妈！你看！”
他伸出手，一丝稳定的电流在指尖跳跃，听话地绕着他的手指转圈，像一条温顺的银色小蛇。
母亲捂住嘴，眼睛湿润了。
她走过去，想抱抱儿子，又怕干扰他，最后只是轻轻把手放在他肩上：“你……你做到了？”
“嗯！罗伊学长教我的！”雷克让电流缓缓消散，然后扑进母亲怀里，“妈妈，我今天……我今天没有电到任何人！而且我让电流听话了！”
“好，好……”母亲的声音哽咽了，她看向罗伊，深深鞠躬，“谢谢您，罗伊同学，真的太感谢了……”
罗伊微微摇头：“是他自己努力的。”
离开训练场时，雷克回头看了一眼——罗伊还在那里整理器材，夕阳把他的影子拉得很长。
走到校门口，雷克又看到了卡娜。她靠在门边，手里还在洗牌。
“卡娜老师再见！”雷克大声说。
卡娜抬起头，对他笑了笑，然后抽出一张牌，看了一眼，又收回去。
那张牌是“太阳”。
……
下午五点，走读生全部离校，住校的十几个孩子也回到宿舍区。
教师们在办公室集合，进行第一天的简短总结。
“总体来说，不错。”伊泽瑞尔站在窗边，看着校园逐渐安静下来，“没有严重事故，没有冲突，孩子们的情绪普遍积极。弗里德，你的规则解释很有必要。”
弗里德推了推单片眼镜：“必须让他们理解规则背后的逻辑，否则遵守就只是表面服从。特别是塞拉斯·冯·阿斯特雷，他明显是在用评估的眼光看待一切。”
“那个小贵族？”纳兹咧嘴笑，“我看他挺认真的啊，上课一直在记笔记。”
“认真，但不一定认同。”弗里德翻开笔记本，“他问了两个问题：一是符文‘完美’标准的依据，二是规则是否有优化空间。这两个问题都显示出，他不是被动接受，是在主动分析。”
“这是好事。”斑鸠平静地说，“说明他在思考，而不只是服从。”
“确实。”弗里德点头，“但我需要确保他的‘分析’不会变成对规则的‘挑战’。下周的结界课，我打算让他负责一个小组——给他一些结构内的自主权，看看他如何运用。”
艾露莎在记录板上写字：“其他孩子的初步观察呢？”
“梅·格林，魔力数值低，可能跟她身体孱弱明显的营养不良有关系，但对生命能量异常敏感，不出意外的话是个罕见具备生命魔法才能的孩子。”
“她带来的那株向日葵，在教室里时魔力波动有轻微增幅。”温蒂柔声说，“我想在魔法课上多关注她。”
“双胞胎艾拉和艾娃，”瓦卡巴吐了个烟圈，烟圈变成两个追逐的小丑，“恶作剧天赋一流，但配合默契。幻术课可以好好开发这份天赋——只要她们不用来捉弄同学。”
会议在黄昏的光线中结束。
教师们陆续离开，准备明天的课程。
伊泽瑞尔和斑鸠最后离开，他们还要巡视一遍校园，检查结界和设施。
走出办公室时，伊泽瑞尔看到训练场方向，罗伊正从里面走出来，手里提着装铁球的袋子。
“罗伊。”伊泽瑞尔叫住他。
罗伊停下脚步：“伊泽瑞尔老师。”
“今天辛苦了。谢谢你指导雷克。”
“应该的。”罗伊顿了顿，“他学得很快。”
“因为他有个好老师。”斑鸠微笑道。
罗伊摇摇头，没说话，但耳根有点红。
他提着袋子往器材室走去，背影在走廊的灯光下拉得很长。
伊泽瑞尔和斑鸠相视一笑，然后开始晚上的巡视。
校园完全安静下来了。
教室的灯一盏盏熄灭，只有走廊的魔法灯还亮着，投下温暖的光晕。
在初级班的教室窗外，梅的那株向日葵幼苗静静立在窗台上。
在月光下，它似乎比早上高了一点点——也许是错觉，但温蒂说，当梅靠近时，这株植物的生命波动确实会增强。
在训练场的沙地上，有几处焦黑的痕迹，但最新的一处很小、很集中。
在公会的办公室里，马卡洛夫坐在桌前，看着今天的学生名单。
名单上，每个名字后面都做了简单的备注：天赋、性格、需要关注的问题、潜在的优点。
老人看了很久，然后在名单最下面，用笔工整地写下一行字：
“开学第一天。无人掉队，各有进步。好的开始。”
他放下笔，站起身，走到窗边。
玛格诺利亚的灯火在夜色中亮起，温暖而宁静。
远处，妖精尾巴公会的旗帜在晚风中轻轻飘扬。
春天真的来了。
而在这所刚刚开学的魔法学校里，有些东西正在生根。
有些东西正在发芽。
有些东西，正在静静地、坚定地，开始生长。
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