如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”“晴翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。“侵”“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱蛩鸣古堑，残日照荒台”（僧古怀《原上秋草》）的秋原，就显得生气勃勃。
远处，一位老者牵着牛缓缓走来。他看到这片生机盎然的草地，眼中满是感慨。“这古原啊，历经多少岁月，只有这草儿年年岁岁总是这般顽强。”他轻声呢喃着。
旁边跟着的小娃子好奇地问：“爷爷，为啥这里这么多草呀？”老者笑了笑，蹲下身子指着草说：“娃子，这草就像咱老百姓嘞，不管经历啥磨难，都会活下去。就像以前闹饥荒，日子苦得很，但是大家还是咬着牙撑过来了，就跟这草被火烧了还能长一样哩。”
小娃子懵懂地点点头，眼睛亮晶晶的。这时，一阵风吹过，草丛沙沙作响，仿佛在诉说着古老的故事。老者站起身，带着小娃子沿着古道慢慢走远，只留下那片生机勃勃的古原草在风中摇曳，见证着时光的流转，岁月的更迭，它们依然用旺盛的生命力诠释着这片土地的坚韧与希望。
作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自《楚辞》成句。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是“离恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐·别来春半》）。这结尾意味深长。诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”“草”“送别”打成一片，意境极浑成。
全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。4
白居易选入课本的一首诗，当时才16岁，成了传之千古的经典作品。
多年后，小娃子长大了。每当回忆起儿时与老者在古原草边的情景，心中便满是感慨。他也经历了无数次的离别，每次离别时，眼前总会浮现出那片随风摇曳的古原草。
一日，他偶然间又来到这片古原。此时的他已饱经沧桑，而那片草地却依旧如初。他蹲下身子，轻轻抚摸着草叶，思绪飘远。他想起老者说过的话，这片草历经磨难仍生生不息，正如人们在艰难岁月中的坚守。
他望着远方，仿佛看到了曾经的自己和老者远去的背影。此刻，他明白了当年老者带他来此的深意。离别固然充满哀愁，但生命的延续和传承如同这古原草一般不可阻挡。他暗暗下定决心，要将这份坚韧与希望传递下去，无论未来还要面对多少分别，这片古原草永远生长在他心间，成为他面对人生起伏的力量源泉。
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