杨伟民继续说道：“你们可能会觉得我杨伟民不应该说这些话，尤其是后半部分关于老师的一些言论。在很多人眼里，我是资助过很多学生，为教育事业无私奉献的好老师，就应该不计任何怀报，甚至哪怕别人戳我脊梁骨，我也应该始终如一，不应该有一点个人私欲，我是人，不是神仙，也有七情六欲。
但我说这些话不仅仅是为了自己。我要痛斥的就是现代教育下，这种不让牛吃草，光让牛拉磨的现实。其实不管是新教育理念，还是旧的教育模式，老师和学生才是教育的重要两方面，抛开学生，谈教育那是无稽之谈，抛开老师，谈教育那是舍本逐末。
可问题是这是一个非常重视教育的时代，就连农村每一家都要出一个家长去陪读，但又是一个极其不尊重老师的时代，老师不能管学生，不能骂学生，甚至连句重话都不敢说，老师失去了应有权利，只有没完没了的义务和责任，让老师们怎么发挥应有的水平。”
杨伟民话音刚落，会议室里响起了热烈的掌声，刘主任尤其激动，当杨伟民说到前面，关于新教育的教学方法的时候，他心情就很激动，他很早就意识到教学中存在的这些问题。
他总觉得在一个新事物发展变化的阶段，势必会出现这样那样的问题，这是避免不了的，经杨伟民这么一提，这些问题就具体了，真真实实地摆在眼前了，既然发现了问题就要分析问题，解决问题。
常言道，办法总比困难多，既然提出了问题，就要想尽一切办法解决问题，此时他脑子里忆经在思索解决问题的办法了，没想到杨伟民又发表了激烈的言论，这是他始料未及的。
杨伟民自己也说，很多人觉得他不应该说这样的话，刘主任也是这么认为的，在他看来杨伟民一向无私，几乎把自己半生都奉献在教育事业上了，他是心甘情愿的。
现在刘主任才发现，不是一味的无私，心甘情愿就不需要别人的支持和鼓励，人都是理性的，相反也是感性的，是会被人们的目光和情绪，甚至社会的压力和反馈影响的。
杨伟民能看到这一层更说明他考虑的全面，现今有太多人抱怨老师没有师德，甚至要定期在学校召开师德师风大会来维持那可怕的体面，可这真正能解决问题吗？刘主任之前觉得可以，当然可以。
然而当他听完杨伟民慷慨激昂的演讲，听到老师们热烈甚至可以用全场雷鸣般的掌声后，他有点不确定了。
办公室里议论声四起，似乎杨伟民的一番话，激起了老师们伤心的痛楚，打开了他们的任督二脉，他们有着非常强的表达欲望，甚至忘记了这是在开会，老师们接连讲着自己的遭遇和不堪回首的过往和其他老师的经历。
“上次上英语课，有个学生在趴桌子上睡觉，我朝学生扔了粉笔头，可能扔到学生眼睛上了，但学生眼睛是闭着的，粉笔灰怎么能进眼睛里，下午学生的爸妈就气冲冲地冲进办公室，先是质问，我只是解释了两句，家长就说我身为老师，无理取闹，犯了错误不知道改正，还强词夺理，说着就将我桌子上作业以及文件等全扫到了地上，然后扬长而去，但凡我多说一句肯定又会被家长曝到网上，后果不堪设想，也许今天我已经没有权利坐在这里开会了。”叶老师说。
另一位老师接过话说：“我同学在市里的中学当老师，有一个学生长期不写作业，多次批评无果后，就罚那个同学站了一节课，谁知过了没几天，学生家长就带着一堆化验单跑到学校闹，声称是罚站得了病，学校为了息事宁人，让老师给同学道歉，谁知家长依旧不依不饶，责令赔钱，最终赔了好几万块钱才算完了。你说老师又做错了什么？难道学生不交作业就应该不管不问？到时候考不上学校，又怨老师没管学生，你说作为老师怎么就那么难？我算是发现了没有一个时代像今天这样重视教育，但也没有一个时代像今天这样不尊重老师，好像老师就是家长的奴隶，学生学得好没老师什么事，学不过全是老师的错。”
“还有在网上传得很火的一件事，就是一个学生在楼道内大喊大叫，学生不仅不服管制，还当面顶撞老师，校长情急之下来了一句：‘校长不当了，也不惯着你。’最后这事在网上发酵，最终好好的校长被撤职调离，校内警告，教育局长训诫谈话。仅仅是管教学生，就落了个这样严重的后果，试问谁还敢管？如今校园暴力愈演愈烈，我想这就是原因之一吧！
师无尊严，何以传道？生不尊师，何以明理？”
老师们越说越激动，搬出了不少类似的例子。
“有一名教师，就因为罚站了学生，而被其身为副局长的家长，驱车带走并关入审讯室长达7个小时的事件吗？
在此期间，该老师被全程监视，一口水都没得喝，饥肠辘辘。
事后，老师发出灵魂般的拷问：
“我到底做错了什么！我从来没有因为孩子迟到而打过那个孩子一巴掌！我勤勤恳恳教书，为什么会受到这样的待遇？”
一言不合把你当犯人捉走，哪个老师还敢管？这样的情况老师能不寒心吗？各行各业的人都受到了尊敬，就连农民工也被称为现代化的建设者，功不可没。
老师呢？社会越发展，反而地位越低下，管教下学生，就立马被当成了犯人，试问，谁还敢当老师？谁还敢管学生，那些在学校里飞扬跋扈的学生，走向社会干出什么事来？家长们反思过吗？家长们从没觉得那是助纣为虐，从没觉得自己做得错，家长动不动就跑到学校找老师的不是，你们的孩子将来在社会上违了法，犯了罪，你找谁质问去？”
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