李老师其实也挺头疼的一件事就是他的研究生，以及系里其他老师的研究生，大都缺少工作电脑，而他们这些老师，虽然基本上名下都挂着个实验室的名头，但也基本上是空的，同学们需要上机的话，往往都需要去公共机房，这显然是一件很不利的事情。
但说到底，就是没钱，而要钱，是件需要过五关斩六将的事情。
这事情，昨天他和电子系周主任喝茶的时候，大家都互相倒了些苦水，然后达成了一个默契，希望能够借着这一次的课题申请，不说全部解决，起码能把自己的学生的工作电脑问题解决了。
而黄老师这边，同学们也提到了这个工作电脑的问题，并且问能不能买配件回来自己组装。
黄老师对此表示他也不清楚，因为这涉及到实验室设备走账的问题，不过他可以去打听一下，至于装了电脑在学校里边卖，黄老师发现这完全可以作为系里的三产，于是又表示他可以跟系里提议看看。
怎么样才能找到钱，或者到哪里捡钱，这也是这个年代的特色。
黄老师实验室有电脑，孙彧也就不去系里机房忙活了，准备下午再去实验室，于是操作系统实验课他也正常的去了VAX11机房。
不过带课的老师看到他却有些意外，因为李老师跟他说了孙彧的事情，并且把孙彧的成果展示给他看过，确实孙彧也没什么必要再来这里浪费时间的，反正期末考试的时候给他个跟操作系统课一样的分数就行了。
但是既然来都来了，老师索性坐到孙彧边上，跟孙彧聊起了这门实验课所要实验的内容，在他的系统里是怎么实现的。
因为内核的许多功能和机制，孙彧都是参考实验教材所列的实验内容，一条条实现的。
当然老师也是看了孙彧和潘智的代码的，并且老师还把他们的代码复制到了自己在VAX11的账号上，正好两人可以对着代码讨论。
孙彧现在做的事情，班里多少也传开了，于是孙彧跟老师的讨论，也吸引了不少人过来围观。
“做这东西有啥用。”人群外面传来这么一句话。
老师看了看孙彧，孙彧只是咧了咧嘴，谁说的老师可能不知道，孙彧是知道的，反正跟他不熟，孙彧也不想去搭理这种言论。
于是两人继续讨论操作系统功能实现的问题，毕竟不像是向李老师汇报工作，孙彧轻松了许多，思维也就开放了许多，许多以前想过的没想过的问题，以及问题的解决方法，在两个人的讨论中，便如流水一般涌现出来。
孙彧不停的说着记着，不管同意不同意老师的意见，反正先记下来，至少可以做个参考或者比较。
老师对于孙彧的这个态度也很满意，决定期末给孙彧的分数在操作系统课分数的基础上加个5分，除非孙彧操作系统考了个95+的分数，如果那样的话，就还是按操作系统的分数给分，不然总不能给他个100+的分数吧。
然后老师又说起来和电子系那边联合申请课题的事，李老师找过他，考虑让他负责计算机系这边的具体事情，而他把代码复制过来，也是要先了解一下情况，潘智是他正牌师弟，说话很方便，就是孙彧他还不大了解，今天跟孙彧这么一番讨论之后，老师便决定接下这个事情。
其实一开始老师对李老师打的招呼是有些不满的，但是他也不打算没事找事，所以也就默许了孙彧不来上实验课，但是今天这么一交流，虽然这些不满尽去，但他希望孙彧以后如果有空还是尽量来上上实验课，多过来交流交流。
主要是也没几次课了，再过一个月就差不多要停课进入期末考试季，孙彧在机房出现，不管他来做什么，都能堵一些人的嘴的。
老师倒也没有明说这一点，不过孙彧自己也可以想得到，不然他今天也不会来了，虽然他今天来其实本来只是想多少降低一下实验课老师可能的不满，反正他暂时也没什么事。
下午，孙彧继续按部就班的测试自己的东西，另一边裴华靳平还有夏衡在讨论转接电路的设计，孙彧听了一会，他自己没太多想法，就是发现他们三个讨论的时候夏衡的话最多，声音最响，气势最足，以及思路最广。
夏衡的意见也不能说都对，也不能说都错，三个人争执不下的时候，就会进行一番演算，然后对就对，错就错，说不上对错只是一个选择的，那就等回头让黄老师决断。
孙彧在一旁看热闹看得自然很是有趣，但是也不免替杨岿默哀起来，到时候两个人还不知道会怎么吵。
“你那边搞完了？”看到孙彧有些无所事事，裴华便问道。
“唔，测完进程管理了，接下来要测试挂载硬盘和软驱，晚上再搞了。”
“我们那个存储卡你不测一下？”裴华接着又问。
“测啊，不过那个驱动是自己写的，要另外测。”
“硬盘和软驱的不也是自己写的？”夏衡有些不解的问道，她和杨岿已经讨论过这些驱动的问题。
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