刘连舟说，是吗？我就没看出来。你一说我倒想起来了，听红玉说萍梅她哥厉害着呢，他公司里有好些干部的子女。愚同说，可这样一个大镇的镇长会有什么有求于他呢？连舟说你也别乱想了，今天不是碰巧了吗？他办完事去看看老同学，又遇上咱们，与莫船说话时提到孩子他舅不也正常吗？
愚同笑笑说，也许是吧，不过凡事都不简单的。
两人就没再说话，不过连舟能感到愚同想的是比自己多多了，而且人到局里后说话也谨慎多了，不再是过去同自己什么都说，有时问个事儿他总不痛快的样子，看来这家伙是越来越有城府了。
这学期放暑假后，高三年级要补课，新生也要早早报名的，而且整个的年级都要提前上课。连舟到关东中学后带的是高一的语文，因为是中层也就带了一个班，上一学期带的成绩不是很好，在期末年级组开会时，还被年级组长不点名的说了。组长说咱年轻同志带一个班，还比不过带两个班的老同志，一天不研究教材，全瞎蹦哒了。在高一年级组带课的领导有一副校长，人家带的是生物课成绩也不差。带高一年级的中层还有政教主任，成绩也可以，唯有他低了。
连舟因成绩落后被人批评倒也服气。只是关东中学搞的是大循环，没特殊原因全部随年级上，可年级组长在暑假补课时，建议连舟不要跟到高二，仍旧带高一去。而新高一是原高三退下来的老师，组长听现在的高二不要刘连舟，他们也不要。连舟的课倒迟迟分不下去，这倒让连舟尴尬了。
关东中学每年都会出现这情况，一两个老师每个年级组都不要，不被要的老师大都有这样或那样的问题，到最后没法时会被学校调整到非代课的岗位，这在关东中学对一个老师来说是很羞耻的事。而关东中学的一个特点就是不断强化年级组的管理，年级组长在学校管理中十分强势，所以三个年级组不由形成了竞争关系，这也是关东中学这几年成绩喜人的原因。
在年级组的用人选人上，学校很尊重年级组的意见。连舟没想到自己刚来一学期多，就成了不被人要的老师，心里不由窝火。眼看这暑假补课快开始了，可仍将自己的课难落实。起初想着自己不升到高二也好，自己从头再来，没想到高一也不要，这才急了。自己还年轻，怎么说也不能不代课。在关东中学不比别的学校，代课不行时搞管理会很没威信，想自己上学期也是把办公室的事看得重了，对上课用心少了，想想这事儿只能去给校长白胜文说。
自年间去拜访白胜文后，连舟到觉得白胜文对自己印象还不错，对自己办公室的工作也支持。没想一说这事儿，白胜文倒公事公办的样子，说年级组的人事他不管，是否分课，分什么课，由年级组定，让他还是要先去跟年级领导讲。连舟退回后心里就极不舒服，上学期的课没带好，有自己不用心的一面，也与自己对年级组长有看法有关。
连舟是代课教师没错，可终也是中层，办公室的事又多，总有误课的事情发生，可组长很少去通融。加之有自己的办公室，心里有疙瘩后，对年级组的事也就能躲就躲，在连舟心中是把办公室的事看成自己主要工作的。可这会儿让自己因这事去给年级领导讲，连舟心中不免委屈。
一个人想了想，还是去给年级组长谈了自己的委屈。比自己年龄大点儿的组长说，学校终是个教书育人的地方，别的工作再重要，也是为教书育人服务的，关东中学不比其他学校，教学质量是第一位的，没什么比它重要。你也别想不开，刚来还不适应，你去给张校长讲讲你的情况，下学期好好干。这话听起来倒是给一个普通教师说的，连舟听着心里就也不舒服。但最后还是硬了头皮给张校长讲了，张校长倒滑头，说他没多少意见的，谁还没个成绩不好时，这事还得看组长李老师的，他要对整个年级负责。这话又把皮球踢到组长那儿，看来自己还得给组长讲。
连舟心里就有些憋屈，觉得自己也算正式发文的中层，怎么倒要像个普通教师一样要给组长请示工作，心里就很抵触，拖着没说。他倒要看看，对自己他们怎么安排。
可心里却不安，回家又没法给红玉说，就叫了愚同出来喝酒。
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