听了我的解释，杨老师“满意”地微笑了一下，他知道我已经很“害怕”他了，这也许正是他希望得到的效果。
在这之后的每一次上课，我发现杨老师总会在我身上留下一些关心过我的痕迹，在这以前，我感觉从来没有哪个老师像杨老师一样如此“重点”地关注过我。
虽然杨老师表面上对任何同学都很“威严”，但是，我班同学都喜欢他的威严，觉得他“威严”的非常有水平，全班同学都喜欢他上我班数学课。
尽管当时以我的学习情况来看，我要考上中师中专的概率肯定为零，但是我却对学习充满信心。
面对初三新班的学习环境，我思想上早已没有过多想法，早把之前一二年级时所有的“委屈”和不愉快都全部抛在了脑后，内心里想到的是尽力把初三一年认真学完。
从读初三起，我与初二前的我“决裂”了，上课认真学习了，也主动脱离了初一二年级时的“差生”圈子。
经过一段时间的学习之后，江兵看到我身上发生了脱胎换骨的变化，特别是遵守纪律方面，他好奇地问道：“江强，你一进初三之后，一下就变成另外一个江强了，你上各科课都认真听讲，几乎没有再看到过你在课堂上随意讲话了。”
“江兵，你都看到形势了，我现在是‘身不由己’了，只能尽力学点算点吧，我不想再让老师，再让我的父母生气了。”
“江强，你突然懂事了令我很吃惊。”
“江兵，有了杨老师的关心和“警告”，我的耍心完全收起来了，我想通过初三认真学习再试试自己的‘智商’。”
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