有人说：“计算？”，他疑惑的说，“计算什么公式啊？”。
我直接翻到下一页。
“每一分钟，可以收集到10个反物质粒子，每五分钟，机器可以超常发挥，收集15个反物质粒子。一共600个反物质粒子，需要收集多少分钟？”
当下，有人就玩过游戏，最热门的星际世界，就有收集暗物质、反物质机器，机器每几分钟可能会多收集点。
很多人玩游戏都可以计算，同学直接回答：“先计算1分钟部分，再计算五分钟部分。”
直接拿起草稿纸，写下了一个等式：600/10=60（分钟）
全班学生说：“计算60分钟里有一个5分钟的部分？”
“60/5=12（分钟）”
再减去12分钟*5。
600-(12*5)=540（个）
用540除以10
540/10=54（分钟）//可能存在错误，情节需要，默认本题正确。
我打开下一页，正确，54！
……………………
……………………
我使用这种方法讲课，很多人都听进去了。
下午三点，双班竞争！
【本班：智力530万，学霸20，进步学渣3】
【2班：智力480万，学霸10，进步学渣10】
我大笑起来，说道：“2班退步了！我一定能考过他！”
两班之间，开始了模拟考。模拟考之中，试卷相同，用时相同，分值相同，一样的试卷，没有不相同的地方。
本班的人都开始写起了名字。都写上了1年1班的名字。之后，就开始很认真的做题。学生做题非常认真。有些学渣，也使用了推导公式，学渣就不怕忘公式了。
1年2班的老师哭了，1班的怎么会推导公式了？不是1班的实力弱吗！呜呜呜。
1班的也笑起来了。
等到做题之后，批卷的时候，很多2班的学生都来不及哭。
他们说：“别高兴的太早，我还会回来的。”
可是，2班的老师极度严厉，导致学生的成绩下降。老师还老打孩子。
2班的老师，还经常要求学生：“下课一定去图书馆！”
这样，都会对学生的学习有很大的影响。
成绩出来了。
成绩就是：“1班总分4780分，2班总分3820分”
1班2班都一共50个学生，每人满分100，总分5000。
老师说：“别高兴的太早，明天我们再比一场！要是我还输，我就让10个学生转你班。”
数学计算，可能有误，因情节需要，错误可以评论。
请勿当真。
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