二个多月的北漂生活，戛然而止，没有找到冰儿，线索太少了，伟也知道服务生不是长久之计，在万般无奈之下，伟再次回家了，第一次京都行就此结束，当再次进入京都的时候是三年后了。
伟想明白了，在没有父母跟家人的助力下，只有自己努力才能打拼出一片天地，而工作阶级在当下是不能有所发展的，本来就不喜欢的事，强迫的干也是不长久的。对于一个没有什么专长的人来说，对于一个不能出所谓苦大力的人来说，想要走出困境就得学习一门能在办公室里办公的专长，这个时候计算机开始刚刚普及，大众只是会上网玩游戏或者聊QQ，计算机的硬件、软件知识是这个社会发展所需要，在这方面很缺人才，于是很多先行者们，有的开培训学校，有的就进入学校学习，伟决定要学习计算机，为自己的以后发展奠定技术基础，伟的父亲打听到了省会有一家计算机培训学校，学费很贵，要3000多元，包会，无期限，提供食宿，但都是收费的。
距离高中毕业已经过了五年，又回到了在校学习状态，从拆装“大脑袋”386到Word等办公软件的应用，最难的五笔字根的练习，每分钟不达到一百字都不算合格，尽管也有拼音了，但感觉不会五笔是件丢人的事。对于其它软件伟也学习了很多，比如p图软件、Flash、三D、C语言等，一年的时间真的学到了很多，一个宿舍六个人，大都来自省内的各个城市，年龄也跨度很大，伟算是大龄了，二十四岁的伟这时也暗暗后悔，出来学习有点晚，后悔混了五年时光。
其实学习期真正时间是六个月，因为没有经验报的是全科班，所以都要学，但真正能用上的只有部分，因为学不在多而在于精，这次修行对伟的以后发展起到了至关重要的作用，以后的伟对于这个学习决定也是觉得做的十分正确。
其实人在成长阶段，每一步都是积累，学到的、看到的、听到的、遇到的、办过的事，都是对未来的某个时期的应用的储备。
每天只有上午是学习专业知识，下午进行复习，因为人多机器少，所以还要抢座，全校人员一千多人，在春城的计算机学校里规模可以排进前五，说明计算机热潮正逐步兴起。人们越来越认识到计算机应用是未来工作中不可或缺的专业技能，PC的普及时代在中国来临了，改变人们的生活方式也从此开始，智能、信息化时代步入初期阶段，正在招手向人们走来。
伟每个月有三百元的生活费，每个月都是父母打到银行卡里的，对于24岁的年轻人来说真的是很紧张，手机在跟冰儿处对象的时候已经有了，当时是伟的父亲淘汰后给伟的，手机费用很高，每个月的支出里是一项巨款，所以很省着用的。
因为这样的技校是不包分配的，只是给介绍工作，但希望是渺茫的，大多也是自己找工作，进入到学校快9个月了，也属于老人了，看着同期的同学一个一个离开，伟也知道是到了离开的时候了，但这次不能回家了，家是港湾，但不是永恒之地，对于家庭条件不好的孩子来说，只有离开家，走出去才有出路，不但不给家造成负担，还可以改善家的生活条件，面对着居住了快20年的小平房，不到20平米的四口之家，没有公共厕所只有便桶的贫民生活，伟知道必须走出去。
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