根据校长的讲话和会后态度，既没有批评之实，更没有要求留下做检讨。庶盶有所明白：校长的目的，一是提醒采山货危险，二是防范资本主义思潮对师生的腐蚀，大张旗鼓敲了个警钟，仅此而已。“依据该生是否圆满完成假期集体劳动任务进行处理”，且不说自己圆满完成了假期集体劳动任务，即或没完成，也没说此钱应该被没收。而且，哪个队长没有三亲六戚的？这领钱的凭据，校长无疑是允许被当事学生去要回来的。
为了从生产队拿回取款票据，本打算是预先写好草稿再去找生产队队长。不料却在大街上迎头遇上队长，一切都来不及准备了。队长旁边还有一大群本队和外队的人，庶盶走过去，怯生生说明要拿回领款凭证的意思。队长和蔼可亲道：“按现在的有关要求，这钱是该归生产队集体的哦！给你记两天的工分好不好啊？”两天的工分合计才6分，相当于是一个全劳力的半个工日，折合成钱还不到一角钱，这等于是变相没收了自己百分之九十五以上的现金。
情急之下，一扫拙口钝辞和胆怯阴影：“我认为，没有任何理由不该我取这个钱。首先，对集体的各种规定我有所了解。我敢断言，没有任何人能够找出这钱该归集体的明文规定；第二，建议生产队依据该生假期参加集体劳动情况进行处理，这是校长在全校大会上讲得清清楚楚、明明白白的。我每个假期圆满完成了集体劳动任务，既然这钱是在不影响参加集体劳动的前提下的汗水钱，理所当然该归我本人；第三，每次采集这些山货，都是两头不见天，脚踩悬崖峭壁和冰川雪窖，一不留神就会摔得粉身碎骨。如果不是为了不缺笔少本子，为了不年年减免学费，谁愿意去找这个钱？啥叫资本主义？是我一个学生娃娃能够搞起来的？凡是好过一些的家庭，像我这么大的学生娃娃，有哪个父母舍得让他们的宝贝疙瘩，到风险重重的深山老林中去找这个钱？我家里穷归穷，但一不偷二不抢。自己堂堂正正的到危机四伏的万关悬崖中，去找点买笔墨纸张的钱，有哪条哪款规定说，这样的做法是不对的？我在踊跃完成集体劳动任务的前提下，抽空找点买笔墨纸张的钱，这叫什么？这就叫积极响应‘自力更生艰苦奋斗’的号召！是忠实践行‘自己动手丰衣足食’的实际行为！现在，有谁来告诉我，本人有哪点做的不对？”总之，一听说卖山货的钱要被收归为集体所有，顿感自己是理直气壮，所谓有理走遍天下，就该得理不饶人。面对很快聚集了不下百人并还在不断增加的场合，一场数十分钟独享的一言堂，自我感觉是颇为酣畅淋漓，赢得满场的赞许声浪和目光。
旁听的人都在七嘴八舌议论着，不少人公开发声“把发票给人家算了！”“一没偷二没抢的，这钱说啥都该归还给人家这个学生娃娃。”“堂堂一个生产队，哪能留下这么大点一个孩子的血汗钱呢？这个道理在哪里都说不走！”队长笑呵呵面对大家：“大家都听到了。人家可说得句句在理，我找不出任何反对的理由。我要是把这钱强行留在生产队，那我就是在和这个娃接死梁子了。哪个都是养儿活女的，哪个人心都是肉长的。管他三七二十一，今天这票据我不能留下。二天，如果上面有人追问这件事，大家可得为我做个证啊！”随即拿出领钱凭据：“早点去取钱，赶紧买你所需的笔墨纸张！”
后来才明白，可能队长早知道本人能够讲清个中道理，故而逼迫自己当众讲讲。毕竟，一顶支持“搞资本主义”的帽子，压垮一家老少的事例不少。自那以后，有不少的人们公开称赞本人“口若悬河的一张铁嘴”。同时，在能说会写方面，自己是愈来愈充满自信：本人不缺“打得出油来”的潜力。
关于《pk时代前沿》所涉时间背景等的说明
编辑老师：您好！
作品以改革开放四十年间（略有出入）的真人真事为素材。故事前期主要发生在SC省范围，此后主要集中发生在GD省SZ市，不涉及国外区域。
在坚定奉行集体主义精神的人文背景中，以对客观循环链利益连带关系的认识为纽带，随着探索、实践、再探索、再实践的深入，不断诠释高效团队、科学技术等万物背后一脉相通的共性规律与千差万别的个性特征。真实反映将看似互不关联的知识拆卸交叉重组，灵活用于实践的奇特效果。
作品现已完成将近七十万字，接下来的故事篇幅，将视故事情节需要而定。预计，大概尚有四、五十万字的内容还没有完成。恳请编辑老师不吝批评指导为谢。恭祝编安！
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