方以智所想到的实验方法是用大小不同的木块测量两次，第一次放一块木块，第二次把再原来的木块加上去，如此，按照沉清云所说的浮力原理，如果两次木块的重量比等于下沉的刻度比，那么就可以间接证明浮力原理是正确的。
方以智家学渊博，是知道比值这样的数学问题的，只是他不会西学的表达方式。
窑场里祝仲通、李老六、沉清潭、沉狗儿等人正在忙碌，见沉清云过来，立刻远远的打着招呼，心里却暗叹四人公子如玉。
到了李老六跟前，李老六急忙行礼，随即方以智就说出了他的想法，四四方方的画好刻度的木块。
有沉清云在此，李老六自然应允，拿起锯、刨，墨头，短尺，捡了块方正的木头做了起来。
李老六做模具久了，技术熟练，木块又没啥技术含量，只是一会儿便做了两个，然后比量着木尺用短匕刻了刻度……
随后沉清云、方以智、王介之、管嗣箕四人回到了沉清云的院子，然后又让柳如是到前院拿了小称，拿了纸笔……
称好重量，再把一块大木块放入水中，记下刻度，然后再把小木块放在了上面，然后方以智弯下身子记下了刻度。
随后便开始计算，结果当然对不上号，两次木块的质量比越是二比三，而浸入水的刻度比越是二比三点一。
“这个原理看来是对的！误差的原因可能是两块木块厚重不同，沉清云是不是这样？”计算完毕后，沉思了一下，王介之说道。
“还有一个原因，水会浸入木中，增加木块的重量。”
“沉兄弟说的是，你认为可还有其它的原因？”
“可能还有风的因素，观察的角度可能也有影响。”
“观察的角度？”
“我觉得平视才更准确。”
“额……”
闻言，看着一大盆水，方以智犹豫了一下。而就在这时，方福与书童抬着一个高大的西洋钟费力的挪了进来。
一边费力的挪着，方福一边喊道：“公子，公子，城里没有百丈的长尺，只有十丈的，小的买了十个。”……
……
接下来的时间里，方以智、王介之、管嗣箕就着手准备实验，选取地点，连接木尺，谁在崖上，谁在崖下，记时信号之类的，准备好这些整整用了两天。
而后的测量自然也不如意，数据的相差很大……
这在沉清云意料之中，这其实也是西学虽然还没发展到这个地步，沉清云却要假托西学的原因，因为很多东西在这个时代是不好测的，不好展现的。
不过方以智喜欢物理，又喜欢究其原因，王介之喜欢求真务实，两人分析原因后也知道这是观测的缘故，但两人还是一遍遍的从山崖上抛着铁球，以求用大量的数据求的一个近似值。
这样的实验其实最累的乃是方福与方以智的书童，因为两人不但要把西洋钟、木尺等搬来搬去，还要爬上爬下。
不过因为这样的举动在村民的眼里就成了瞎胡闹，不务正业，甚至连带着沉清云也有了这样的名声。
三天后方以智、王介之、管嗣箕终于感到此事不可行也，于是又询问沉清云其它方法。
而沉清云早就不想奉陪了！但他们三个毕竟是客人，不陪又显得无礼，因此一直强忍着。也因此听了方以智他们的话，直接拒绝道：“方法肯定有，但我现在只知道这个可行的方法，密之兄、石崖兄、治阳兄你们可以自己想一想，是否还有其它的方法。”
“额……”
沉清云虽然推脱，但是人的求知欲犹如洪水，一旦被打开就很难收回，因此回去后，方以智、王介之，甚至管嗣箕都认认真真的去想了。
而实际上在以后沉清云与方以智、王介之、管嗣箕，甚至后来的王夫之、陈贞慧等人形成了这样的关系，就像是亚里士多德与他的学生，亚里士多德提出观点，他的学生去想法验证。
不同点在于亚里士多德的观点绝大部分被他的学生验证为错的，而沉清云所教的却被验证为是对的。
而数学与自然科学就是这样越往后越是深奥，也越是吸引真正的做学问的，而随着学问的深奥，也让学生对传道授业着越发尊重。方以智、王介之、管嗣箕就是如此。
而且当以后方以智与汤若望、毕方格接触后，发现沉清云所教的数学、物理学、化学远深于西学，震惊之余，怀疑之后，从沉清云那里得知后面是沉清云自推的答桉后，方以智等对沉清云更是推崇备至。
如此又过了三天，在沉清云讲到二元一次方程时，方以智才想到他该去蕺山了，不然他父亲那里一关他过不去，而且快到年底，也该回去过年，于是这才提出告辞。
而方以智既然要去，出于同样的原因，王介之、管嗣箕也告辞而去。
十一月二十日清晨，小雪洋洋洒洒的下着，一大早方以智、王介之、管嗣箕分别找上了沉光远、沉延易、沉清林分别说了些多有打搅，非常感谢的话，然后才被沉清云送了出去。
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