“可我们老师说，书读百遍其义自见。”许鱼坚决自己的学习方法。
其它古诗他也没懂意思不都会背了吗？
许简直接考校：“《草》，这篇白居易写的诗你都耳熟能详了吧。”
许鱼嘚瑟，立刻倒背如流。许简点头：“把它解释一下。”
什么？
许鱼撇了撇嘴还真就不信了，太小瞧自己了：“意思，听着啊。”
“草原上长满了茂盛的青草，秋天枯萎春天繁荣。野火也无法烧断它的生机，春天了，它依旧生长。远处的芳草占侵了古道……古道……晴翠接荒城，绿油油的，和荒城相连接……今天又送老朋友离去，连青草都是送别的情怀！”许鱼得意又飞快的说完最后两句，许简说“如果这是你的翻译，我扣三分。”
“为什么？”许鱼瞪大眼睛，许简哼到“丢三落四，词不达意，不能表达出诗中一半情怀，你这翻译也就是干巴巴的造句。”
“那你厉害，你来！”
许简放下筷子，平铺碗上：“首先你要理解白居易做这首诗的背景。是一首应对考试的诗。”
“啊？我还以为他真的是送朋友离开在草原上作的呢。”
“也许这是他曾经经历的场景，但我们无从得知。”许简平和的说到“其次，你可以想想，在没有设身处地的情况下，作者能做出这样一首诗，厉不厉害？”
许鱼竖起大拇指：“牛。”
做梦都没这么牛。
许简又说：“这么引人入胜又意思明了的一首诗和你读的其它诗比起来你觉得如何？”
“当然好了。”
许简点头：“白居易的诗，就在追求通俗易懂。在当时那个文化教育不能普及，不像现在再穷也能上学的年代，有很多文盲，他们就像幼儿园看初中课本一样，也听不懂那些诗。可白居易的诗偏偏朗朗上口，通俗易懂，连普通的孩子老人都能领会诗的精妙。”
“老师说过。”
“对！老师说过，但你能理解得来白居易的诗的珍贵吗？”许简问，许鱼想了想，仔细想了想对比了一下“这就像我读普通课文和读古诗的区别一样。普通课文我一下就看懂了，古诗我就不懂。对吗？”
“对！知识在于普及，在于别人能懂。”许简说到笑了笑“就像你，还有很多学生死记硬背，可都不懂意思，可能过几年就把现在学的都忘了。甚至没到考试就忘了。”
许鱼深以为然，可他能怎么办，他又不会。
许简说：“所以，你更要把诗烙在脑海里，过后不忘。比如这首《草》，你一开始肯定背的比现在熟，意思也比现在理解对不对？”
许鱼想了想，好像是的，老师的讲课他还记忆尤深，可就是翻译起来不知道怎么就到后面断片了。
许简诱导着：“所以说，书读百遍其义自见的道理一定理论上是错的。
你倒是把这首诗背下了，大概意思也懂了，可是只学习了皮毛。
真正的含义是你在日积月累的储藏当中，能把知识吃透，为自己所用，这才是其义自见的意义。
你今后学古诗，不如先熟读，然后再查意思，查背景，多看多读就懂了，再背诗就得心应手了。
多一些知识储存，以后遇到同类型，同作者的故事，要理解都容易了。”
许鱼恍然大悟：“姐，你真是太厉害了。”
三两下又解决了一碗饭，许鱼霸占老爸电脑查古诗去了，他突然发现，查古诗创作背景竟然有很多惊喜，以前学过的诗有很多老师都没把整体讲出来。
每查一遍就有没学过的惊喜，这种超人一步的感觉真是太爽了。
不知不觉许鱼在书上做了笔记，笔记本也记下几大张东西。
许大洋敲着书房：“许鱼，得睡了。”
“爸，你再等等。”他正学的有意思呢。
许大洋揉了揉发涩的眼眶：“注意眼睛！早点睡，合理安排时间。”
许鱼把查的内容记下来，如获至宝的拿回卧室，又看了几遍才安心睡去。
第二天，许鱼就等着老师讲呢，讲一点，他知道，还比老师更详细，讲两点，诶？他还是知道！
这种感觉太奇妙，许鱼听课更津津有味，甚至发现老师讲错的地方还举手，抠字抠眼的给老师讲解出来。
老师一开始还说其实意思差不多，可等许鱼讲完只能让学生给许鱼鼓掌了，问：“许鱼同学昨天被姐姐教了吗？”
“没有，我姐没有教我。她让我自学。我自己根据我姐的学习方法在网上查了这首诗的创作背景和解析，还了解了一些作者的创作历史什么，觉得有意思多了。”
很好！老师鼓掌，却觉得自己以后教学太难了。学生都这么努力了，下次考评听课，她要是功课不做全一点，被打脸了不是完了吗？
笑着活下去。
许鱼放学回去就得意的给老妈讲的眉飞色舞，他是如何让老师为难，老师的表情之类的。
许简拿着水壶下楼接水，路过叹了一句：“士别三日，即更刮目相待。你胜老师一节课，老师胜你一场期末考试。”
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