为了保持自己的大师形象，美伢也有过训练自家小猫小狗的想法，享受着着那些人的追捧，让她有些飘飘然。
当然黑猫根据以往的经验，相信以美伢那三分钟热度的性子，就如同肾虚的中年男人想在老婆面前一展雄风，最终只能乘兴而来，败兴而归。
还是只能虎头蛇尾，草草了事。
美伢只是稍作尝试了一天，就觉得太麻烦放弃了。
大致流程是这样的：
第一天：下定决心要锻炼自己的指挥能力，成为真正的训练大师。
第二天：先睡会觉…再睡会…再睡会…嗯，都要开始做饭了？今天就算了吧。
第三天：跟惠子出去逛街。
第四天：忘了。
第五天：反正小黑和小白都很优秀，能躺赢为什么要这么累呢？
……
然后，就没有然后了。
“就是这样了。”小新绘声绘色地讲述了美伢大师那几天的心路历程，声情并茂，甚至还拿了自己随手画的画，像放PPT一样给全家人观看。
这不比大多数老师讲课更生动形象？
以一个五岁小孩的标准来说，简直表现得太出色了。
所有人都忍不住为他鼓起了巴巴掌。
连猫和狗都一起举着前爪鼓掌。
没想到小新还意外的有讲课的天赋？
芳治真的是喜出望外，他一直担心小新被他爷爷教坏了，成为游手好闲的流氓，要不要等以后想办法让他进学校当一个教书先生呢？
讲真，就小新那性子，去做一个老师上课肯定幽默风趣。
问题在于，他肯定不会老老实实给学生讲知识，说不定讲着讲着就开始飙车，把学生带到18X的高速公路上一去不复返。
刚刚去给大家泡茶的美伢回到客厅，看见自己儿子讲述的《美伢大师的训练日记》，不禁老脸通红，向小新咆哮道：“你这家伙！”
说完，冲过去就想收拾他。
小新现在可不怕了，周围都是爷爷奶奶、外公外婆，比美伢阶级更高的比比皆是。
虽然这只是明面上阶级更高，实际上爷爷银之介那个老顽童是治不住美伢的，外公算是半个。
但已经够了。
小新躲在外公外婆身后，芳治义正言辞地数落起美伢来。
“美伢。我还不了解你吗？从小做事情就是三分钟热度，小新说的肯定不会错。”
美伢怪兽虽然蛮横，但在教导主任面前，还是得乖乖挨批。
然后，他又开始批评起美伢的教育方式：“你刚刚举着拳头是想打他吗？孩子犯错了就用拳头矫正过来？这就是你的教育方式？”
芳治对美伢发出了教训三连。
黑猫毫不怀疑，美伢已经大体放弃教育小新了，拳头并不是一种教育，而是她愤怒之下控制不住的发泄方式和对小新的惩罚。
虽然这样正确，但就小新这种熊翻天、气死人又记吃不记打的性格，能做到美伢这个地步已经可以了。
美伢又不像妮妮妈妈那样随身带着兔子玩偶，愤怒的时候可以掏出一个兔子随时打。
“我可不记得有把你教成这样的人，我虽然经常批评你们姐妹三个，但真正动手打你们的时候是很少的。”芳治说道。
美伢深深地埋下头。
她有时会想，小新为什么会变成这样一个孩子？她又为什么会变成一个动不动打孩子的母亲？
是因为她的教育方式哪里有问题吗？
黑猫：是因为作者设定好了。
黑猫能察觉美伢的困惑，小新的性格放到动画漫画里，是一种非常有趣、适合作为搞笑漫画主角的人设。
作者臼井仪人先生设计的这个五岁小孩，可谓是开创性的、颠覆了人们对小孩子固有印象的形象，使小新成为日本乃至全世界都家喻户晓的人物。
《蜡笔小新》这部作品的灵魂所在就是小新这个人物。
其他的，美伢是个普通的暴躁老妈形象，广志是个随处可见的上班族。
至于跟小新一样不普通的女婴小葵、老头银之介，在某种意义来说更像是小新人设的复刻，老年版小新和女版婴儿小新。
都是好色的、常常给人添麻烦闯祸的家伙。
其他的小孩像风间正男妮妮，在早期也是普通的幼稚园小孩形象，只是后来长期在小新这个奇葩的影响下。
黑化的黑化，基化的基化（划掉）。
咳咳，风间的基化很大一部分是制作组的锅，尤其是作者死后变本加厉，恶意卖腐肆无忌惮。
前期小新和风间的互动还是比较很小清新的，就是两个小孩子的玩闹，后面就……
总之，小新这个人设，作为搞笑漫画主角，是无可挑剔的经典。
但是，对美伢广志这对父母来说，常常就会很难受了。
黑猫来到这个世界之后，才更加深刻地理解了他们俩的难处，当然还有小白的悲惨生活。
“你这个当妈的脾气暴躁，动不动就要吼孩子、打孩子。广志自己没个正形，而且平时上班，回家就带着小新看一些不健康的东西。”芳治做教导主任的感觉来了。
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